转变学习方式有效促进学生发展——教学《乘法分配律》活动启示

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转变学习方式有效促进学生发展——教学《乘法分配律》活

动启示

傅强

【期刊名称】《新课程（小学版）》 【年(卷),期】2017(000)010

【摘 要】新的课程改革明确指出:要由传统的学习方式向现代学习方式转变,学生学习不是掌握哪一种具体的学习方式,而是学会自主学习,乐于合作探究,从而实现自我发展.著名教育家陶行知说过:"先生的责任不在教,而在教学,在于教学生学."因此教师在教学活动中如何让学生乐学习、会学习、能学习应该成为教师的主要任务. 【总页数】1页(P109) 【作 者】傅强

【作者单位】四川省南江县东榆镇小学 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.经历活动过程促进语言转换--以“乘法分配律”教学为例2.以学生经历数学化过程为目标设计教学活动——以《乘法分配律》一课为例3.基于数学基本活动经验的教学设计——以“乘法分配律”为例4.经验，在探究中积累——以乘法分配律教学例谈数学基本活动经验的积累5.建构数学模型促进学生发展 ——以"乘法分配律"教学为例

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