勤能补拙

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“勤能补拙”的语文教学观 常言道：“活到老，学到老”。而对于教师而言，此话显得更为重要。至今，依旧清楚地记得高二上学期刚刚接手高二、1班语文教学工作的时候，自己很没信心，压力颇大。主要原因在于同水平的高二、5班的语文教师是一位教龄快30年的老教师，想想自己教龄不满3年，仍旧

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