桂林山水甲天下

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《桂林山水甲天下》的教学方案

［教学要求］

1、通过看图加视频理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。

2、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养学生的观察理解能力和表达能力。

3、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。并背诵课文。

4、尝试通过“研究朗读”加深理解课文。 ［教学重点］

1、理解第二、三自然段，了解漓江水和桂林山的特点。说说自己熟悉的水和山的特点，并与之加以比较。

2、想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的景象。请同学们起来描绘一下这是怎样的意境。

3、欣赏作者优美的语言，学会运用文章提及的比喻和对比等修饰手法。 ［教学特点］



1、本课的教学思路是：先整体后部分再整体，也

就是先“整体感知，直奔中心”，接着“部分深究，逐层渗透”，最后“再现整体，深化中心”。

2、教给学生“从中心句入手”学课文的方法以及抓关


键词学句的方法。

3、采用先扶后放，扶放结合的方法。第二节的教学由教师“扶”，第三节“放”手让学生自学，教师进行点拨引导。在发挥教师主导作用的同时，要充分注意发挥学生的主体作用。 ［教学步骤］



一、提出疑问，引出文章

同学们，今天老师和大家一起去看看桂林那里的山

水，好不好？桂林是我国广西的一座美丽的城市，也是著名的游览胜地。你们知道为什么每年都有成千上万的游客前往参观旅游吗?为什么桂林山水素有“甲天下”的美称？让我们一起来探索吧！（出示多媒体课件，让同学们边看边思：桂林山水给你留下什么印象？）

桂林山水相关的图片展示。例如：



二、揭示学法，理清脉络

1、第一步，找出中心句，理解意思，并说说作用。




（1）中心句是：桂林山水甲天下。

（2）用抓关键词的方法理解句意：先学懂“甲”的意思，再理解全句的意思：“桂林山水天下第一”。 （3）这句话点明了全文的中心，写出桂林山水的秀丽，也抒发作者赞美桂林山水的感情。

2、第二步，围绕中心句，了解内容，理清思路。 先指名读课文，思考：文章围绕中心句写了哪些内容？是怎样一步一步写的？

（1）课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。 （2）先总的介绍“桂林山水甲天下”，再具体描写漓江的水是怎样的水，桂林的山又是怎样的山。

（3）最后写游览桂林山水总的印象和感受。（据此给课文分段，理清思路，按“总—分—总”的方法分段。）

3、第三步：围绕中心句，学习词句，领悟感情。 默读思考：从哪些词句能看出漓江的水“甲天下”？课文写了漓江水的哪些特点？用什么方法写的？

（1）大海的水“波澜壮阔”，很美；西湖“水平如镜”，也很美。可作者说“从没见过漓江这样的水”，说明漓江的水胜过大海和西湖，比大海、西湖更独特，更美丽。是用“比较”的方法写出漓江的水“甲天下”。

（2）漓江的水有“静、清、绿”三个特点。写“静”，是通过人的“感觉”来写的——静得让你感觉不到它在流

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