浅谈红色基因在小学音乐教育中的传承的意义及措施

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《浅谈红色基因在小学音乐教育中的传承的意义及措施》，欢迎阅读！

浅谈红色基因在小学音乐教育中的传承

的意义及措施

摘要：近年来，随着国家的强盛，红色歌曲已经形成了一个全新的社会时尚。作为一名教育者，根据自身的教育体会，提出了在小学里开展将红色基因融入小学音乐教育的理念，用"寓教于乐"的方式促进了小学音乐教育与思想品德教学的共同成长。也因此在本中，首先要说明了红色基因融入音乐教学对小学生教育的重要意义，并给出了针对小学进行爱国教育活动的若干方法、意见。

关键词：红色基因；小学音乐教育；意义；措施 一、引言

在从小培育人才、深化教育改革的过程中，爱国思想教育是端正学生价值观、培育学生理想信念、引导学生学习报国的核心，小学的学生正处于思想逐渐成熟、处于转变的“拔节孕穗期”，在音乐教育方面，教师有必要提高政治站位，加强顶层设计，在音乐教育中融入红色基因，挖掘音乐教育中的红色资源、拓展红色内涵，为学生打造传承红色精神的精品音乐课。

二、传承红色基因背景下小学音乐教学的必要性 2.1激发音乐情感共鸣

在建党百年，“两个一百年”的目标初步实现之际，中华民族从站起来到巨龙腾飞走过了几十年的路程，现在的小学生出生成长于21世纪，其从小过着相对优渥的生活，受到互联网庞杂信息的影响，思维活跃先进，但对于中国红色革命历史的感受不深。音乐教育是一种思想精神的“软”教育，诸多音乐本身就有红色的基因代码，基于这类音乐展开教学能够激发学生的革命情感共鸣，无形中渗透革命思想教育，带领小学生在音乐的世界中忆苦思甜。

2.2实现美育与德育的统一


在红色基因传承教育理念指导下，小学音乐教学有助于帮助校学生树立坚定的理想信念，在学习和欣赏音乐的过程中传承革命精神，从实现音乐美育与德育的统一，发挥出音乐浸润学生心田的作用。相比其他形式的红色革命教育来看，音乐本身所具有的美育功能可以在内在精神领域打动学生，音乐歌曲的节奏、旋律、歌词都有着很强的表意性，可以打造一种包围感，让小学生在不知不觉中形成对革命前辈的敬佩之情、对革命道路艰辛的感怀之情。

三、小学音乐教学中传承红色文化的具体措施 3.1科学的选取红色文化歌曲，激发学生学习兴致

在学习任何一门学科当中，只有兴趣的加入才能够使小学生更好地进入学习状态、教学过程中，教师应当为小学生贯彻红色文化教育，利用红歌培养小学生对于音乐文化的兴致，在学习积极性高涨下才能更好的发挥红色音乐教学的作用，将中国文化传承并且发扬下去。

在红歌的选曲中，教师应当结合小学生的性格特点以及年龄阶段，运用多媒体技术加以配合，将教学内容整合，运用红歌来体现红色历史时，小学生用更加直观的方式去感受红歌当中蕴含的真情实感；教师也可以利用微课的方式，将红歌时代背景淋漓尽致地为小学生展示出来，从中引导他们体会共产党的伟大思想；教师带领小学生进行红歌试唱，将大合唱以微课的形式传到平台上，采用多种方式将教学资源发挥其最大作用，不仅可以提高小学生与教师之间的良性沟通，更能在激起小学生学习音乐兴致的同时，运用红歌来影响他们的思想，达到传承爱国主义精神的教学目的。

3.2创造红歌气氛，增强小学生精神文明建设

红色基因融入到小学音乐教学中，既可以丰富校园文化生活，还可以让学生在文艺活动中充分表现自己的才艺。教师多组织学生进行红歌文化的传唱，以比赛的形式独唱或班级合唱来促进小学生充分融入到音乐教学当中，有了更好的参与感，在浓厚的红色文化教学中，小学生的精神受到了洗礼，也为学校文明建设打下了坚实的地基。


举个例子来说学习歌唱二小放牛郎这首歌曲时，教师可以将故事情节利用多媒体技术展现出来，使他们了解抗日战争中小英雄是如何保家卫国的，面对敌人，王二小不顾自身安危将敌人带入八路军的包围圈而牺牲自我的光辉事迹。小学生学习歌曲，歌唱过程当中能够体会美好生活的来之不易，从而对抗战英雄有了敬畏之心，对于红色文化教学有了更加深刻的体会。

3.3从小学生的生活入手，利用红歌传播正能量精神

人们常说红歌的历史年代早已过去了,但在现代社会因小学生心理问题而很难体现红歌传承的真实意义，因此红色基因在现代音乐教育中并没有更多的实际意义，显然这种观点是错误的。小学生在优渥的生活条件下成长，虽然红歌时代离他们很远，与实际生活相差很大，但是红歌当中的伟大精神与时代的进步有着密不可分的关系。因此，学校音乐课程都是红色教育的传承，应当从小学生的实际入手，用更加积极的态度面对生活，无论当下环境的优劣，只要有着坚持不懈、努力奋进的精神，就会给自己带来无穷的力量，让红色基因通过红歌的形式传承给小学生，利用红歌传播正能量精神。

五、总结:

综上所述，红色基因的传承在我们当今社会教学中的作用是十分重要的，所以在学校音乐课程上介绍红歌是非常有必要的，虽然不一定每个的孩子们都能认识红色基因的意义，但是我们身为新时期的音乐艺术教育家，必须义无反顾的担负起当代音乐综合性教育的神圣责任，努力探索，发现红色基因价值，把所有红歌展示出的美感留给下一代，并以此体现红色基因在学校音乐教学上的作用。

参考文献:

[1]焦萍萍. 刍议中国传统文化与小学音乐教学的融合[J]. 课程教育研究, 2018.

[2]王艳果. (2014). 浅议小学开展红色歌曲教学的意义及措施. 黄河之声(16), 1.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/00a1946cbfd126fff705cc1755270722192e592d.html