【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《搭石教案逐字稿》，欢迎阅读！
搭石 一、导入
同学们请看大屏幕上展示的图片，说说你看到了什么？
你说看到了溪水和排列整齐的石头。别的同学还有补充吗？哦，你说摆放的石头是不规则的。
观察的都很仔细。
那你们知道这样在溪水中排成一排的不规则石头叫什么吗？ 对，搭石！看来同学们预习工作做得很充分。
今天我们学习的课文就叫《搭石》，请同学们大声朗读课题《搭石》 板书：课题
二、初读
下面请同学们快速的朗读课文，但是在朗读时要注意三点：第一，看看你们的手表，朗读完这篇课文，你们用了多少时间？第二，你挑战一下能不能把本课的生词一次性读到位？第三点，说一说这篇课文讲了什么内容？
许多同学都已经读完坐端正了。老师问一问，在两分钟之内就读完这篇课文的请举手，这么多同学，你们真厉害。
哪位同学来挑战读一读大屏幕上的生字词？ 你来，你读的声音非常洪亮，字正腔圆。 同桌，你来评价一下，他都读对了吗？
哦，你说到这个字，“间”，它是多音字，在本课中的组词，它念四声。另外的读音还有一声。你听的很认真。你们都请坐。
现在大屏幕上的一部分自已经变成了红色，这些是需要掌握书写的，书写时要注意穿插避让，例如“稳”，这个禾的最后一笔捺要写成点，“衡”底下的大也要把捺写成点，这样写出来的字才美观。
解决了本课的生字词，我们来解决第三个小问题，这篇课文讲了什么内容？ 这位女生，你说你课文第二自然段讲了人们摆搭石的故事，你找的不错。
板书：摆
除了摆搭石之外，还有别的内容吗？ 这位男生，你说是人们走搭石的故事，不错。
板书：走
那按照这个顺序，第四自然段写的什么？
后边的男生，你总结出一个字“让”，在搭石上，老人会让着年轻人，年轻人会背老人过河。
板书：让
老师觉得，这篇课文围绕搭石还可总结出一个内容？ 班长说，你说这篇课文在赞美搭石。 那作者是在赞美搭石这个事物吗？ 你说对了，是赞美搭石背后的情感。
板书：情
三、精读
现在请同学们再次默读课文，用圈点勾画写批注的方法，找一找文中围绕搭石发生的哪些画面让你最印象深刻？你体会到乡亲们哪些美好的感情？前后四人为一小组，讨论一下。
有交流就有思想的碰撞，你们这组讨论的非常激烈，你们组派代表先说，你说“上了年纪的人，无论多么急着赶路，发现哪块石头不平稳，一定会放下东西，找来合适的石头，在上边踏上几个来回，直到满意才肯离开。”这里你读出了，上了年纪的人会为他人着想。
你抓住了哪些关键词？
哦，无论怎样……只要发现，一定会……，说明大家把这件事当成是很正常的事。从这里，你看出了乡亲们美好的情感！
还有那组来说一说？
你们组，找到了第四段“如果两个人面对面同时走到溪边，总会招手让对方先过。”总会这个词，让你读出乡亲们非常的谦让。
隔壁组也想说，你找到了走搭石的场景，，人们走搭石不能抢路，也不能突然止步，如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚就会掉进水里。从这种和谐平衡中，你读出了大家都很为对方着想。
现在，我们来玩一个走搭石的小游戏，请三组全体起立，排成一队。老师说道1，就迈左脚往前一步，2就是右脚往前一步。听准老师的口号，你们注意不要迈错脚，不然后边的
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2023-09-15
