批判性思维与IB知识论课程

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批判性思维与IB知识论课程

顾彬彬

【期刊名称】《南通大学学报（教育科学版）》 【年(卷),期】2007(023)002

【摘 要】批判性思维具有悠久的历史,由于其对人类认知的意义,受到西方教育界的高度重视.国际中学文凭项目(IB)对批判性思维能力和精神的培养贯穿在它的课程、教学和评价当中.其中的知识论课程既是IB项目的核心课程,也是培养批判性思维的主战场,它是IB教育理念的核心反映.其课程目标、课程组织、教学的方法、评价等方面的经验为我们学习如何培养批判性思维提供了一个很好的样本,值得我们借鉴效仿.

【总页数】3页(P69-71) 【作 者】顾彬彬

【作者单位】南通大学,教育科学学院,江苏,南通,226007 【正文语种】中 文

【中图分类】B80-05;C423 【相关文献】

1.结合IB知识论的数学探究性教学实践——以《不一样的函数》一课为例 [J], 吴晨;

2.基于IB知识论视角高校通识选修课社会学概论课程的开发 [J], 赵玲鸽 3.基于IB知识论视角高校通识选修课社会学概论课程的开发 [J], 赵玲鸽


4.学生批判性思维进阶的实践逻辑——基于默会知识论的视角 [J], 李永婷 5.IB课程体系中批判性思维培养的建构与启示 [J], 武成

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