“差异”奏响拼音教学三部曲

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“差异”奏响拼音教学三部曲

郑峰波

【期刊名称】《新课程学习：下》 【年(卷),期】2013(000)002

【摘 要】幼小衔接班大面积铺开，大部分一年级新生在入学前已熟悉了拼音。然而培训班教学方式的不一、家长配合的程度不一、学生学习拼音的状态及学习能力的不一，导致学生拼音掌握的程度参差不齐。笔者便对新生进行教学前测，已达到三个目的：1．摸清本班学生的拼音学习基础情况；2．摸索因差距产生的拼音学习方式；3．理解教材，同时能根据学情处理教材、组织课堂。 【总页数】2页(P106-107) 【作 者】郑峰波

【作者单位】浙江省宁波市江东实验小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G645.5 【相关文献】

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