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新人教版一年级语文下册《古对今》教课设计
古对今
教课目的：
1. 正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字， 会写田字格里的 “古、凉、细、夕、李、语、香”
等七个生字。
2. 正确、流畅地朗诵课文，认识课文内容。
3. 感觉语言的对仗美，培育采集对子和对对子的兴趣。
教课要点：学会本课的生字、新词。
教课难点：认识课文内容，感觉语言的对仗美。教课课时： 1 课时。
教课过程：
一、激趣导入。
1、学生之间玩拍手游戏。
2、今日我们来学习一些对子歌。（教师板书：《识字 6 古对今》） 二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。 2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在文中标出生
字词。
（ 2）同桌沟通，再读课文，借助拼音打扫字词阻碍。（自读、
小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
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1、检查生字的自学状况
（ 1）出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、
朝、霞、夕、杨”指名读。
（ 2）开火车读，小组比赛读，评出最正确认字小组。
2、写字。
（ 1）出示我会写的 7 个生字 : “古、凉、细、夕、李、语、
香” , 指名认读、领读。
（ 2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
四、课文详解。
1、初读课文，整体感知。
（ 1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。 （ 2）教读课文，初步感知对子。
2、朗诵课文，感悟课文。
（ 1）学生自由读，要求读正确、读流畅。
（ 2）师生交错读，教师读前半句，学生读后半句，读完以
后再互换。
（ 3）师：你知道文中这些风趣的组合叫什么吗？
生：对子。
师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？
（ 5）指引想象，读到微风小雨、桃红柳绿、桃红柳绿时，
你仿佛看到什么？
3、背诵课文
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（ 1）自由试背，同桌互背。 （ 2）分小组背，男女生比赛背。
五、课文小结
同学们，对子是我国独有的， 这节课从这些对子中你学到了
什么？
板书设计：
快乐无穷
识字 6
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古对今
微风小雨
桃红柳绿
桃红柳绿
古对今
本文来源：https://www.wddqxz.cn/06ff6b92996648d7c1c708a1284ac850ac020474.html
2022-10-02
