北师大版数学四年级上册 认识更大的数 双减分层作业设计案例 样例

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单元名称 作业类型

1.数一数，填一填。

意图：学会整千万和整亿的数数。

来源：《知识与能力训练》



意图：知道十万、一百

基础性 作业 （必做）

2.一百万里面有（ ）个十万，（ ）个一千万是一亿。

万、一千万、一亿之间的进率。

来源：《知识与能力训练》

意图：知道万和百万之间的关系，十亿和亿之间的

3.三百万里面有（ ）个一万，七十亿里面有（ ）个一亿。

关系。

来源：《知识与能力训练》

1.从个位起，第（ ）位是万位，计数单位是（ ）；第九位是（ ）位，计数单位是（ ）。

2.968036415是一个（ ）位数，9在（ ）位上，表

拓展性 作业 （选做）

示9个（ ）；从右往左数，第一个6在（ ）位上，表示6个（ ）；第二个6在（ ）位上，表示6个（ ）。



3.画算珠表示出计数器下面的数，并填空。

这个数最高位是（ ）位。它是由（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个万、（ ）个千、

（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。

意图：认识计数单位。

来源：《知识与能力训练》

意图：学会大数中各个数位上的数字表示的意义。

来源：《知识与能力训练》

意图：学会通过使用计数器来拨万以上的大数。

来源：《知识与能力训练》

认识更大的数

课题 作业内容

认识更大的数

节次 第一单元第2课时 设计意图和题目来源

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