09年高考语文作文的立意指导

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高考语文专题复习教案：作文的立意指导

"文以意为主"，"意"就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。高考作文大多是话题或材料作文，没有明确的标准，如何立意就显得至关重要了。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据，那么怎样指导学生立意呢? 一、立意的要求：

1、正确，有针对性。一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据。话题或材料作文的立意一定要合乎题目要求，切题才算真正的正确。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。此外，还要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。

2、思想要深刻。立意不仅新，还要力求深刻。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。学生写作，在立意上往往难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。 3、立意要新颖。如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。好文章的立意应该是"从意中所有，从语中所无"。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。不能看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。

4、简明集中。就立意而言，简明、集中是对主题的要求。相反，主题分散想面面俱到，却面面不到，是立意之大忌。要做到"简明"，就需要高度的概括力。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。"简明"要求思想内容上单一集中。这样可以集中精力，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。 二、多角度立意指导 （1）发散思维法：

发挥思维的活力，从空间（正反、上下、内外、前后）、时间（古今中外）、类别、用途、特点等多方面去思考问题，寻求解答问题的答案，它能散发出众多新颖独特的信息来。 a、举例说明：话题"窗"：多角度联想 方法总结： 发散思维

a、 空间 自然界

人类社会 生活-家庭、学校、社会 阅读-古今中外

b、时间 过去 现在 未来 c、类别 d、性质

e、用途 ......

b、实践：以此法写三个以上的立意。 （2）逆向思维法：

将思维引导朝着与认识事物的通常的固定的方式相反的方向去思考生活，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。


a、举例说明："失败是成功之母"，你可以想一想，成功是不是成功之母？再想一想，成功是不可能成为失败之母？人们常说"忠言逆耳"，你可以想一想，忠言能否不逆耳，甚至"忠言顺耳？"

b、实践：以此法写三个以上的立意。 （3）设问构思法:

是什么？为什么？怎么办？

a、举例：苦难是？人生为什么有苦难？面对苦难该怎么办？ b、实践：以此法写三个以上的立意。 （4）加限定词法：

在话题的前面或后面添加一些修饰限定词，缩小立意范围。 a、举例：话题"等待"

等待 （考试、放假、幸福、礼物......）

（焦急的、耐心地、老师的、小李的......）等待 b、实践：以此法写三个以上的立意。 三、以"过程与结果"训练立意

1：一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。

阐释：凡事有个过程，做事必须按事物发展的规律一步一步地来，不能急于成，不能好高鹜远。 "揠苗助长"中的古人为了追求"禾苗快快长高"的结果，而人为地改变禾苗生长的周期和过程，结果事与愿违，禾苗全枯死了。

2：事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程。世界是过程的集合体。

阐释：人生就是一个由若干小过程联结而成的大过程，每一个小过程都有相应的结果。如诗人总感叹人生过程的渺小、短暂，李青莲感叹："天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。"苏东坡感叹："哀吾生之须臾，羡长江之无穷。"人生这一过程，相对天地、长江来说，当然太渺小，太短暂，但我们大可不必悲伤，为客观规律而悲伤，这不是上帝的意思。相反，明白了人生只一瞬的道理，我们当更加珍惜人生，让自己的人生充实些。我们应当选择积极的界定，而积极的界定体现在三点：一是爱，一是快乐，一是奉献。也就是说，人生的意义在于爱得充实，快乐得充实，奉献得充实。

3：一个过程的结果有两种情况：一是事物发展中前一个阶段和下一个阶段的中介点，一是最终消亡。

阐释：人生过程中有许多结果，一年有一年的结果，一天也有一天的结果，一天中的每件事也有一个结果，但这些都只是人生中上一阶段和下一阶段之间的一个点，而不是人生过程的归宿。

4：事物的发展是一个不断前进的复杂的过程，前进中也有波折。 5：事物发展是一个始终运动的变化的过程，世界惟一不变的是变。

阐释： "刻舟求剑"中那个"可爱"的古人想以"不变应万变"，结果眼睁睁地丢了自己的剑。《易经》有言：穷则变，变则通，通则久。谁要做守常者，谁就是失败者。马克思主义的精髓：实事求是，具体问题具体分析，就是以此为哲学根据的。

6：有什么样的过程产生什么样的结果。过程的内容充实，结果也充实。形式和时间意义上的过程带来消极的结果。

阐释：事物发展过程本身的客观规律不能违背。谁违背，谁受过程本身的规律惩罚。

四、请欣赏以下以"过程与结果"为话题学生写的作文。

1、过程与结果


有一只美丽异常的花蝴蝶，落在花瓣上亭亭地扇动它那色彩艳丽的翅膀，惹得其它动物十分羡慕，可是蝴蝶看起来郁郁寡欢。蜗牛问它为什么不开心，蝴蝶答道："你知道吗？我曾经是条丑陋的毛毛虫！"蜗牛不以为意，说道："只要你现在是只美丽的蝴蝶不就够啦！"

是的，一只蝴蝶何必要为它曾经是只丑陋的毛毛虫而黯然神伤。没有人会为你那不堪的过程而质疑它现在的成果，做人也一样，每个人也许都会有失败、彷徨，就像一条不招人喜欢的毛毛虫。但是只要你努力，你奋起，最后化茧成蝶，又有谁会在意你曾经是条毛毛虫！ 近来在美国总统大选中再次胜出的布什有一次回母校接受博士学位。当记者问及他当年在学校学习时成绩不好的情况，他笑笑说："我会对那些成绩很好的同学说'做得好'，而对那些成绩不好的同学说'你可以去当总统'！"就这样一句轻松的话语很快的消除了当年的尴尬，谁又会去怀疑一个将美国推向前进的总统的伟大！谁又会认为那不堪的过程会遮住总统身后的光芒。人生就像一副牌，随时可以打乱重洗，只要你赢了这一局人生，又何必关注这洗牌的过程。

被评为"英国在职妇女收入最高排行榜"榜首的著名作家j?k?罗琳，当她说出她的家曾经靠救济过程却始终也没有放弃写作的人生时，在场的人鸦雀无声。不是鄙视她过去的穷困潦倒，而是为她坚强的意志所折服，同时更加钦佩她现在所取得的成绩。她就是只被别人"忽略"了毛毛虫过程的漂亮蝴蝶。

处在蓬勃葳蕤的春季，你不必思索它是从寂寥索寞的冬季化身而来。如果你现在处于人生低谷，抑或是从未有过辉煌的过去。也要激励自己，别害怕，不灰心，任凭寒夜苦雨萧瑟，要相信那个原本出色的自己，只是处在毛毛虫时期，终有一天会摆脱那灰暗的过去，抽身化蝶，找回那个出众的自己。所以当我们面临失败也不要放弃，与那傲人的结果相比，这失败的过程又算得什么。

过程并不重要，重要的是结果！ 2、过程和结果

只重结果不管过程这是不顾事物发展过程的急功近利。不管过程就是忘记事物发展的过去，而忘记过去就是一种背叛。那么过程就比结果更重要么？当然不是！一个无结果的过程也是毫无意义的。就如中国足球再不冲出亚洲，那么再多的改革过程也只是一种多余。

事物发展必然是渐进的，不断进行的过程，其发展也必然要产生一些结果。一个无结果的过程不是一个完整的过程；一个无过程的结果也就会像无本之木、无源之水一样不可理解。 勾践那些年卧薪尝胆的苦难过程是之前放纵的结果，而这放纵的结果又成了后来灭吴雪耻的过程。拿破仑横扫欧洲大地是他那一次次的胜利的结果，同时又是后来被放逐海岛这结果的过程。我们中国人民打败蒋介石的那三年解放战争是国民党反动派要内战不要和平的结果，同时也是我们伟大祖国建立的过程。

由此可见，过程与结果并不是什么有明确界定的对立事物，而是一个事物发展的统一体。也就是说过程往往就是一个结果，而这个结果又往往是下一个结果的过程 。过程与结果就像一张纸的正面和反面一样是不可分离的。

如果，我们硬要把过程与结果割裂孤立的看待，那么这是形而上学的。过程与结果必须并重。

当我们看一个过程的好坏是并不只是看在这个过程中的方法、手段，而也会去关注它的结果。结果常常左右着我们对过程的评价，历史观上的"成王败寇"便是一例。而对结果的评价又也时常受到在达到这一结果的过程中使用的方法和手段影响。汉高祖刘邦建立汉朝那可是"成王"了吧？可是只只近日也还有人在笑他的"小人"嘴脸。

所以，无论一件事的发展过程，还是发展过程的结果都是应该受到应有的重视的。我认为要了解事物的因果，那就要过程与结果并重 3、水中幻影 手中真实

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