活动课程

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活动课程

指为指导学生获得直接经验和即时信息而设计的一系列 以教育性交往为中介的学生主体活动项目方式。它与学科课程相对应，是以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态。活动课程的特 性: 活动的自主性、内容的广泛性、过程的实践性、个体的创造性, 形式的多样性、组织的整合性、结果的非 唯一性。 评价

优点在于:重视儿童的兴趣、需要、能力和阅历，以及儿童在学习中的自我指导作用与内在动力;注重引导儿童从做中学，通过探究、交往、合作等活动使学生的经验得到改组与改造，智能与品德得到养成与提高;并强调解决问题的动态活动的过程，注重教学活动过程的灵活性、综合性、形成性,因人而异的弹性，以及把课程资源作为解决问题的工具，反对预先确定目标的观念。.

记忆口诀:重儿童、培智德、灵活性

但是活动课程注重灵活性，缺乏规范性，其教学过程不易理性地引导，存在较大难度;对教师要求过高，不易实施与落实，并易产生偏差，学生也往往学不到预期的,系统的科学基础知识。

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