《浩瀚宇宙》教学设计

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教学文档

（浩瀚宇宙）教学设计

教学目标 科学探究

1．能用查阅资料的方法来认识浩瀚的宇宙。 2．培养、开展学生的空间想象力。 感情、态度与价值观

意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。 科学知识

1．了解太阳系、银河系及宇宙的关系。

2．了解人类对宇宙的探究历史，了解一些重要的探测宇宙的工具。 教学打算

有关银河系、河外星系、探测宇宙的工具等各种影像资料。 一．教学导入

板书课题，提出问题：为什么用浩瀚来形容宇宙？〔很大〕让我们一同去了解到现今人们所认识的宇宙吧！

二．阅读讲解银河系 1．学生读图文。

2．分析：银河系的形状；太阳系与银河系的关系；

我们还要让学生了解构成银河系的每一颗恒星就是一个“太阳〞，而且其中有很多比我们所说的太阳还要大。用比喻让学生理解银河系的大小。

3．认识天文学中使用的距离单位：光年

组织学生计算：光在真空中的速度大约为30万千米每秒，照这样计算，1光年大约为 30万215;60秒215;60分215;24小时215;365天＝94608亿千米。

三．阅读讲解河外星系

1．指导学生认识大麦哲伦星云与仙女大星系，明白它们是和银河系一样

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大小的恒星系，是距离银河系最近的两个河外星系，大麦哲伦星云只在南半球才能看得到。

2．阅读了解银河系外还有无数的河外星系，每一个河外星系都是由上千亿颗恒星构成的。

3．认识总星系：是现在人类已观测到的宇宙局部。即总星系是银河系和河星系的总称；总星系只是宇宙的一局部，让学生理解课前提到的问题：为什么用浩瀚来形容宇宙

四．绘制天体系统层次示意图

1．说一说自己了解的天体系统有哪些，它们的关系怎样？ 2．画出表示已知天体层次关系的示意图

3．学生展示、解说自己画的示意图，并听取同学的意见，展开评价。 五．阅读 漫漫探究路

1．学生阅读图文，了解相关探究过程。

2．告知学生目前能观测到的最远天体，离我们约150亿光年。人类对宇宙的构造和开展的认识，正在日益加深。人类探究宇宙的研究近年来有突飞猛进的开展，请大家关注人类探究宇宙的活动动态。

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