【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小小葫芦娃教学反思》，欢迎阅读！
《小小葫芦娃》是一年级第一学期的一首欣赏歌曲。叙述了好朋友，好兄弟之间齐心协力团结一心的故事。本课以大家都很熟悉的《葫芦兄弟》故事为主线，开展了学习主题歌、造型表演等活动。帮助学生感受葫芦娃团结勇敢、不惧邪恶的顽强精神，培养学生的合作能力和表现能力。主题歌《小小葫芦娃》热烈、欢快，情绪高昂，不断推进的旋律赞美了葫芦娃的豪情和本领。童声明亮清晰的歌声更体现了葫芦娃年纪小、本领大的形象。歌中活泼生动的衬词也使得主人公的形象栩栩如生。一年级的学生刚入学不久，十分渴望在新的学习环境中得到老师的关爱，希望与新同学交朋友，希望成为别人的朋友。本单元是以“好朋友”为主题，引导学生真诚的与同学交朋友、与学习交朋友。
我在教授一年级欣赏课《小小葫芦娃》时，考虑到一年级小朋友对葫芦娃都比较熟悉，比较喜爱，而且一年级的小朋友很活泼好动，我就设想让孩子们在初步欣赏了这首歌曲后通过个人的造型模仿和团队合作的造型创编来熟悉歌曲，了解歌曲的内涵，同时培养他们的创造力和合作能力。我首先用媒体设计了一段《葫芦兄弟》的故事导入，让学生们知道葫芦娃的勇敢和机智，也让同学们明白团结力量大的道理。孩子们一下子被生动的故事吸引住了，主动的投入到欣赏活动中。我再以帮助老爷爷走进葫芦岛为主线，开展闯关式的学习活动，环节非常的紧凑，学生也是充满了学习兴趣，现场的教学氛围非常的浓厚。走在去葫芦岛的路上翻越大山，老师带着学生们用身体律动初听歌曲，感受它的节奏和速度。通过在茂密丛林的探险解决了学生们对歌曲的再一次深入体会，感受到了它热烈、激昂的情绪。通过趟水过河的闯关游戏学生们学会了用神气有力的声音朗读歌词，用欢快热烈的情绪演唱歌曲。在登上葫芦岛后，通过葫芦娃的图片引导学生模仿和创造葫芦娃的动作造型，最后到集体合作创
编造型的活动中去。我觉得学习兴趣是引导学生学习的重要途径，也是最好的老师。所以，在整节课中，当学生们掌握了这首歌曲，了解了歌曲的内涵后，在摆造型做动作时都是栩栩如生的，收到了良好的教学效果。
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2022-07-23
