第24课__给予是快乐的导学案

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24 《给予是快乐的》导学设计

年级______班 学生姓名___________

【学习课型】自读课

【学习目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。

2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

3、体会 “给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。 【预习导学】

1、小小变色龙（给多音字组词）

给：gěi （ ） 背： bēi（ ） 看： kàn（ ）

jǐ （ ） bâi （ ） kān（ ）

着：zhuó（ ） 乐：yuâ( ) 难 nán( ) zhe（ ） lâ( ) nàn( ) 2、火眼金睛，辨字组词

裕（ ） 烦（ ） 饶（ ） 摸（ ）

俗（ ） 项（ ） 绕（ ） 模（ ）

予（ ） 诞（ ） 温（ ） 漂（ ） 于（ ） 蜓（ ） 湿（ ） 飘（ ） 3、巧填同音字（按所给的音节填字组成词）

mù 羡（ ） （ ）色 屏（ ） 坟（ ）

yù 宽（ ） 沐（ ） 养（ ） （ ）望

shâng （ ）诞 （ ）利 （ ）开 （ ）余 4、认真读一读课文，说说课文的主要内容。

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【合作探究】

1、说说自己读课题后想到了什么。




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2、交流：文中哪些地方给你留下了深刻印象？哪些地方出乎你的预料？

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【阅读链接】

读一读小短文《给，永远比拿愉快》，然后交流各自的理解和感受。 【课后加餐】 1、我会加标点

①、他指了指保罗的车 说 看见了吗 很漂亮 对不对 ②、男孩睁大眼睛 你是说 这车是你哥哥给你的 你不用花一分钱 保罗点点头男孩惊叹地是说 哇 我希望 2、我当小医生（修改病句）

①、下课了，操场上到处全部是参加活动的人。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②、我在动物园看到了顽皮的一群猴子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、用两种不同的关联词，把下面的句子连成一句话 你下一番苦工夫。你能练出一笔好字。

① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 他善于观察，勤于动笔。他的作文有了很大的提高。 ① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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