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人教部编版初二语文下册第24课《唐诗二首茅
屋为秋风所破歌》课堂实录
——《茅屋为秋风所破歌》教学设计 昌乐一中初中部 李秀娟 一、导入
师：今天，我们一起来学习杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，去感受杜甫家国天下的诗圣风骨。关于杜甫，你了解多少？（学生自由展现）要真正明白得诗人，还要读明白他的作品。
二、赏析《茅屋为秋风所破歌》 活动一：朗读诗歌
师：请同学们大声自由朗读诗歌，要读准字音，读出停顿。 （请一生为大伙儿展现）他有没有读音上的错误？（学生自由展现，师点拨）
（多媒体出示容易出错的读音）这几个字的读音容易出错，请同学们齐读两遍，然后它们标注到课本上。
请同学们再次自由朗读诗歌，在读准字音、读出停顿的基础上，看谁能读得流畅。
下面，让我们齐读一遍诗歌。 活动二：明白得诗意
要想走进诗歌，只读是不够的，还要读明白诗意。请同学们对比注释逐字逐句读明白诗意，把自己不明白的地点标注出来。
（学生自学诗歌翻译） 同学们有没有没读明白的地点？ （学生自由提问） 活动三：感受情怀
这首诗画面感极强，看起来为我们展现了一个个电影镜头。现在，请同学们闭上眼睛，听老师读前三节，边听边在脑海中想象画面。听完后，请你说说，在这些画面中，最打动你的是哪一副？用自己的语言具体描画画面，并说说打动你的理由。
（学生展现，师随时点拨朗读）
假如你面临如此的困苦，你最希望的是什么？（学生回答）而杜甫希望的是什么呢？
（学生展现）
至此，诗歌差不多打动了我们，说它是经典也不为过了，第四节没有也无所谓了吧！
（学生发表自己的看法，是杜甫忧国忧民的表达）
诗人连自己的差不多生活都无法保证，赶忙想到的，却是同样困苦的天下寒士！这是何等博大的胸襟啊！顺境之时想着他人尚且难能可贵，逆境时还能心系苍生这便是圣人情怀！让我们穿越回晚唐，与诗人一起大声呼吁，齐读最后一段——
（学生齐读） 三、链接《春望》
师：杜甫的家国情怀贯穿到他的诗歌中，比如我们上学期学过的《春望》（齐背）
今天再读这首诗，你能从哪些诗句读出诗人的家国情怀？ 四、解读《登岳阳楼》
杜甫一生颠沛流离。在离去世只有两年的时候，他登上了向往差不多的岳阳楼。面对烟波浩渺的岳阳楼，他会想些什么？让我们用学习《茅屋为秋风所破歌》方法来品读这首诗。
问题提示：你从哪一句中能够读出杜甫忧国忧民的家国情怀？ （学生朗读诗歌，体会情感。大约5分钟后自由展现） 五、小结课堂，升华主题
师：杜甫用他一生践行着家国天下的思想，一直走在忧国忧民的路上。他的胸怀专门大，大到装得下整个天下；他的心又专门小，小到容忍不了百姓的一点苦难。他总是忘了自己，却一直心系国家！我们走进诗人，文字是桥梁。文字串起古今，连接你我。文字让我们走进了那个战火纷争的时代，让我们认识了诗圣杜甫。现在，请同学们起立自由背诵《茅屋为秋风所破歌》，背过坐下。
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2022-11-13
