【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《2.2.1合并同类项第1课时教学设计》，欢迎阅读！
2.2.1 合并同类项（1）
学习目标
1、理解同类项、合并同类项的概念，会识别同类项 2、初步掌握合并同类项的法则
学习重点：同类项的概念、合并同类项的法则 学习难点：正确判断同类项；准确合并同类项 学法指导
（一）情境诱导
同学们，老师这有一些纸币，哪位同学能上来帮老师数一数，共有多少钱？怎样数，会又快又好？（引导学生意识到“归类”存在于生活中）请同学们再看看这个问题：2014年8月3日，云南省昭通市鲁甸县发生6.5级强烈地震后，社会各界纷纷向灾区捐款捐物，某天两列火车运送了一批救灾物资到灾区，第一列火车上装有500吨粮食和2000箱衣物，第二列火车上装有300吨粮食和4000箱衣物。问这两列火车一共运送了多少救灾物资？（让学生感受同一类的东西才可以合并，不同类的东西不能合并）什么样的单项式是同类的呢？如何将同类的单项式合并使问题简化呢？这就是我们今天要学习的内容——合并同类项。（什么是同类项，什么叫合并同类项？如何合并同类项呢？请同学们带着这些问题，阅读课本63页（“观察。。。”—本页倒数第3行）的内容，对照课本找出自学提纲里问题的答案） （二）自学指导
学生自学课本，并完成自学提纲。（学生阅读课本，在课本中找答案。老师可以先进行板书准备，再到学生中进行巡视指导，掌握学生的学习状况。）
自学提纲为：
1、什么是同类项？请举出2—3组同类项。
2、什么叫合并同类项？ 请仿照“例如”，试着合并多项式
8n7a2b5n2a2b中的同类项。
3、填空： （1）3x
2
2x2x
2
（2）100t
250tt
思考：请观察上述（1）、（2）题中，合并前后有什么变化？（什么变了，什么没变？）
（三）变式练习
1、下列各组是同类项的是（ ）
A、2x与3x B、12ax与7bx
3
2
C、x与a D、3与22
4
4
2、计算：
（1）12x20x； （2）10y
2
0.5y2；
（3）5a0.3a2.7a； （4）6abba8ab； （四）检测
1、判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。 （1）3x与3mx是同类项。 （ ） （2）2ab与5ab是同类项。 （ ） （3）3x
2
1
y与yx2是同类项。 （ ）
3
2
2
（4）5ab与2ab
3
c是同类项。 （ ）
（5）2与3是同类项。 （ ）
2
2、请观察下列各单项式，并把同类项找出来：
2xy3
8x2y，mn2，5a，x2y，7mn2，，9a，
38
，0，0.3mn，1
2
3、若3x
k
y与x2y是同类项，那么k
3x25x4； （2）3x2y5xy； 3x24； （4）9a2b9ba20
4、下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请指出错在哪里，并改正。 （1）2x（3）7x
2
2
（5）4x
2
y5y2xx2y； （6）7abba8ab
2
5、合并下列各式的同类项： （1）10y
0.5y2； （2）5a0.3a2.7a；
12
yy2y 33
（3）6abba8ab； （4）（五）课堂小结
通过本节课的学习你有哪些收获？你对同伴有何建议？（先请学生进行自主小结，再由老师概括总结，形成知识体系）
（六）作业布置
习题2.2 复习巩固 第1、5题
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0ecca1f16bec0975f465e2f7.html
2022-03-31
