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当代大学生应该如何面对钓鱼岛问题
摘 要：钓鱼岛自古以来一直是中国不可分割的一部分，而且无论从资源上还是军事战略上， 钓鱼岛都不能从中国的领土上分割出去！但是面对日本入“土匪”般的“抢夺”钓鱼岛，国人却对日货做出现“打、砸、抢、烧”的极端的行为，而我们作为一名当代大学生，应当理性爱国！
关键词：钓鱼岛 争端 大学生 理性爱国 正 文：
一、钓鱼岛简介
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来是中国的固有领土，无论在历史上还是法律上中国都对这些岛屿拥有无可争辩的主权。据历史记载，公清康熙二十二年（1683），赴琉球的使臣王楫详细记述了他们过沟（即冲绳海槽）祭海的情况，从中也可看出钓鱼岛当时的归属是明确的。清同治二年（1863），胡林翼、严树森等编绘了《皇朝一统舆图》，其上用中文地名标出了钓鱼屿、黄尾屿、赤尾屿等岛。1874年，日本吞并了琉球。1879年（清光绪五年），清、日谈判中，日本提出把琉球一分为二，冲绳以北归日本，宫古、八重山归清政府，清朝因想保存琉球宗社而没有同意，后来谈判破裂。谈判过程中始终未涉及钓鱼岛等岛屿，表明这些岛屿当时属于清朝是毫无疑问的。由此可以看出，钓鱼岛自古以来就属于中国。
二、中日钓鱼岛的争端
日本在明治维新以后加快对外侵略扩张。1879年，日本吞并琉球并改称冲绳县。此后不久，日本便密谋侵占钓鱼岛，并于甲午战争末期将钓鱼岛秘密”编入“版图”。随后，日本又迫使中国签订不平等的《马关条约》，割让台湾全岛及包括钓鱼岛在内的所有附属各岛屿。1900年，日本将钓鱼岛改名为“尖阁列岛”。
第二次世界大战后，钓鱼岛回归中国。但20世纪50年代，美国擅自将钓鱼岛纳入其托管范围，70年代美国将钓鱼岛“施政权”“归还”日本。
1972年3月8日，日本外务省发表《关于尖阁列岛所有权问题的基本见解》，阐述日本政府拥有钓鱼岛主权，中日钓鱼岛争端由此产生。
三、当代大学生对待钓鱼岛问题的理性立场 在面对日方“土匪”般的“抢夺”，国人表现出来的不是如何“理性爱国，依法游行”，而是出现大规模游行活动，更有部分地区出现砸车，放火，抢掠等等过激行为。这不仅不能解决钓鱼岛问题，反而还会使“亲者痛，仇者快”，泄愤式的爱国，保卫不了钓鱼岛，更保卫不了国家利益、民族尊严。失去了对法律底线的恪守，激情就会变成恶魔。“义愤填膺”地打砸同胞的汽车，“同仇敌忾”地围攻在华的日本人，吃霸王餐，抢劫店铺，这些暴行，跟爱国毫不沾边。砸车，损害的是公民的个人财产；袭击日餐店，累及无辜；抵制日货，也让国货一并受损。全球化之下，各国的经济已经彼此渗透融合，不由分说地抵制，很可能导致“玉石俱焚”。违法“爱国”不叫爱国，叫“碍国”，是害国。 “愤怒以愚蠢开始，以悔恨告终。”这句来自毕达哥拉斯的名言分外适合那些消费“爱国主义”的暴徒们，因为这些以“爱国”为幌子的暴徒，不但愚蠢可耻，还会成为罪犯。表达爱国热情，天经地义，无可厚非。但爱国绝不是僭越法律的借口。那些被“烧、砸、抢”的对象不是日本人，而是我们的同胞！当然我们也不能因此而对日本人做出如此行为，我们应该理性爱国，用法律武器保卫国人的合法权益！我们现在提倡素质教育，大学更是应该努力培养全方面发展的人才，将来才能对社会主义现代化建设做出贡献，应当对学生做出正确的教育，培养良好的社会观、价值观。学生在大学不光收获技能和学历，这样的人才会更好的为社会所用。
国家有事，期待青年智识提升。当代大学生要正确对待钓鱼岛争端，要有健康的民族心态和科学理性的方法，坚决拥护党和政府在钓鱼岛问题上的立场，倡导理性爱国，从我做起，做
好本职工作。我们相信钓鱼岛是中国的固有领土，中国对钓鱼岛的主权是无可争辩的，不容抹杀，更不容剥夺，任何与此相悖的企图和行为，都将遭到中国政府及中国人民乃至世界各国的坚决抑制和反对。终将有一天，一切无中生有的荒谬言论必会不攻自破，原本属于中国的钓鱼岛回悠然到中国母亲的怀抱，我们相信，这一天已为时不远了。 “钓鱼岛是中国的”，这是不可改变的事实，这是我们大学生坚信的。
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2022-04-12
