七下数学教学随笔三

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《七下数学教学随笔三》，欢迎阅读！

初中数学教学随笔

为了养成独立思考的习惯，在提供思维材料的同时，教师应留出足够的时间让学生思考。一般来说，在老师提出问题后，智力水平较高的学生可以快速举手回答，但为了照顾中下层的学生，他们应该留出更多时间让大家思考。经过相当多的学生举手，然后，根据情况，让不同层次的学生回答。有时，没有举手的学生回答并要求他们谈论他们的想法以及他们有什么困难来促进他们的大脑。在提问时，不要只谈几个好成绩，而忽视大部分成绩。要注意调动全班的积极性。您可以使用合作学习，小组讨论，动手操作等方法，或在老师的指导下，让一些内向且不愿在公众面前提问的学生，也有独立思考。并有机会提问。

为了引导学生独立思考，还必须鼓励学生提问。事实上，提问有时比回答问题更重要。任何发明和创造都从发现问题和提出问题开始。学生从他们正在学习的知识中提问，寻找矛盾和问题，并提出自己的观点和意见。它是学生学习活动的重要能力，是培养学生独立思考的有效途径。因此，教师应鼓励学生提问。经过独立思考，学生可以产生新的见解。如果他们有见解，他们就会有沟通的欲望。通过沟通，他们可以产生新的思维，使学生愿意思考，勤奋思考，思考，逐步培养独立思考。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/10842d2e29160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d6e.html