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小学五年级语文教学计划
一、班级情况分析：
本班共有学生18人。其中男生12人，女生6人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、本册教材分析： （一）教材的基本结构
本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些课文按层次编排，体现由扶到放的设计思路。 （二）教材的主要特点
1.专题组元的角度更加灵活多样
2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。
5.改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力 三、全册教学目标：
1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
8.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
9.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
10.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
11.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、提高教学质量的主要措施：
1.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
2.对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。
3.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
4.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。 5.以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。 6.坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
五、教学进度表：
周
时 间 次
1 9.1～9.5 始业教育
1.白鹭
2
2 9.6～9.12 2.落花生
2
3.桂花雨
1
4*.珍珠鸟
1
口语交际
3 9.13～9.19
习作
语文园地 5.搭石
4 9.20～9.26
6.将相和
7.什么比猎豹的速度更快
9.27～10.3
课时
备 注 安排
教 学 内 容
2 2
2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 1 1 2 3 3 2 2
8.冀中的地道战
5 （国庆放假
习作
前一周）
6
10.8～10.10
语文园地
9.猎人海力布 10.牛郎织女（一） 11*.牛郎织女（二） 口语交际 习作
语文园地·快乐读书吧 12.古诗三首
10.11～7
4.17
8
10.18～10.24
13.少年中国说（节选） 14.圆明园的毁灭
15*.无名岛 习作 语文园地 机动 16.太阳 17.松鼠
10 11.1～11.7
习作例文
习作
11
11.8～11.14
1 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 1 2 2 3 2 1 2 1 2 2 2 1 2 1 1 2 2 1 5 5 6
10.25～
9
10.31
18.慈母情深
19.父爱之舟
20*.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际 习作
语文园地
21.古诗词三首
11.15～12
11.21
13
11.22～11.28
22.四季之美 机动
23.鸟的天堂
14
11.29～12.5
24*.月迹 习作
语文园地
15
12.6～12.12
25.古人谈读书 机动
26.忆读书
16
12.13～12.19
27*.我的“长生果” 口语交际 习作
17
12.20～12.26
语文园地 机动
18 12.27～1.2 复习迎考 19 1.3～1.9 复习迎考 20 1.10～1.16 复习迎考 21 1.17～1.23 期末考试
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1096886fef630b1c59eef8c75fbfc77da2699791.html
2022-03-19
