《草船借箭》第二课时教学设计之八

2023-03-20 23:00:29   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《草船借箭》第二课时教学设计之八



《草船借箭》第二课时教学设计之八

《草船借箭》第二课时教学设计之八 授课人:天津市红桥区文昌宫回民小学 曹鹏

教学目的:

1.在初读课文的根底上,从人物入手,理解诸葛亮的神机妙算。

2.指导学生有感情地朗读课文,并能复述“借箭”的经过。

教学重点:

指导学生读课文,理解文中诸葛亮的神机妙算,并能简要复述借箭的经过。

教学难点

指导学生学习诸葛亮的.神机妙算,并能有条理地复述借箭的经过。

教学过程 〔一〕引入课题

1.板书课题:草船借箭

2.指导学生说出本文表达的主要人物及其性格特点。

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板书:诸葛亮 神机妙算 〔二〕分组学习第一段 1.组内朗读第一段

提问:你是____出诸葛亮神机妙算的? [小组汇报

2.演示对话文字,分角色朗读,突出诸葛亮的神机妙算!

〔三〕从文字入手,理解课文第二段 1.自读第二段

考虑:你是____出诸葛亮神机妙算的? [学生答复] 2.演示语句

“他不知道诸葛亮借了船有什么用……这些材料。” 提问:从哪个词可以看出诸葛亮神机妙算? “果然”是什么意思?可以看出什么?

〔四〕紧扣“神机妙算”指导学生复述“借箭”经过。 1.默读课文。

考虑:你是____出诸葛亮“神机妙算”的? [学生答复]

2.再读“借箭”经过体会“神机妙算”。 3.观看演示。学生试着复述“借箭经过”。

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