《量变与质变》的教学设计与反思

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《量变与质变》的教学设计与反思

赵娟娟

【期刊名称】《甘肃教育》 【年(卷),期】2011(000)011

【摘 要】一、单元导入，明确目标1．单元导入坚持先整体后部分的原则。首先，教师引导学生进一步了解课本中整个哲学体系的编写意图和知识结构，用“知识树”的形式呈现整体知识。然后，由整体向部分延伸，明确本框题的三维目标。 【总页数】2页(P84-85) 【作 者】赵娟娟

【作者单位】酒泉市肃州中学,甘肃酒泉735000 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.2 【相关文献】

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