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老师信息技术(中级)培训所见所感:所见所感
为期2天的信息技术中级培训的面授完毕了，虽然时间很短，但是整个的过程记忆深入，甚至可以说是“震撼”。第一个上午，马老师给我们班随机分组，全班分成了5个组，然后每个组自己选出组长，在组长的带着下，大家群策群力，给自己组取了一个响亮的名字，并设计了LOGO，有自己组的口号。每个组都要上台展示自己的组的才艺，气氛空前的热烈。正式上课了，马老师讲一段，会让大家讨论，然后每组派一个代表发言，发言好的给该组加小红花，这种讲课的方式，对于成人的培训来说，我还是第一次遇到，马老师引进了竞争机制，大家都很活泼，效果很好。培训的面授完毕了，对于信息技术的现状我有一些个人的看法，如今说出来，跟大家研讨，言语不当之处，敬请谅解！一、硬件不硬，分布不平衡虽然我们赣榆区已经通过了省级教育现代化的验收，局部硬件根本达标，但是，从全区来看，存在着硬件还不够硬，硬件不平衡的问题。县城学校好于乡镇，乡镇中心小学好于村小，先进的教育技术设备更新不够及时，即使有更新，范围太小，幅度太小，有限的资金被一些所谓的“好的”学校应用了，偏远的乡村，特别是村级小学，更是杯水车薪，只能望梅止渴。村小里
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如今随着设备的老化，损坏，有的班级连最根本的投影都没有，何谈更先进的设备呢！要想解决上述问题，一是需要各级指导高度重视，把有限的资金优先应用与学校教育技术装备的配置；
二是改变思想，统筹全局，从根本上解决分布不平衡的现象，手心手背都是肉，不能只要面子，顾此失彼！二、软件需要变硬设备有了，但是老师的教育技术程度〔软件〕却没有进步，仍停留在原始的教学程度上。学校里的师资存在着不平衡，老少不均，知识程度各异，老老师对新事物的承受较慢，青年老师多数较好，承受快，会应用，但是仍有不少的青年老师的教育技术程度较低，不可以适应新的教育技术的开展。解决这个问题同样需要指导的重视，加大老师培训的力度。从高等级的培训开场，向基层辐射，全面抓好二级培训、三级培训的等。加大老师间的互帮互助，共同进步。像这样的信息技术培训，定好方案，多培训几轮，肯定会获得好的成效。培训虽然完毕了，我想，大家在实际的工作中一定要灵敏运用，能用那么用，不能怕费事，否那么培训的成果很快就会付诸东流了！
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2022-05-23
