转角遇到爱

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济南市光明街小学

姚荣荣


转角遇到爱

——聆听生命的拔节（题记）

春夏的夜晚，匍匐在庄稼地里，可以听见各种茎杆类作物拔节的声音，那是他们在快乐的成长那是他们在不断的成熟。学生就像希望田野里庄稼，也处在人生成长的最佳时期，只有静下心来，用心灵倾听，才能听到生命拔节的声音。

当秒针一脚脚的走过，冬雪和燃放过的鞭炮皮都羽化成秋叶，春绿秋黄，才知道我们的脚和墙上的挂钟一样，在不经意中已经走了很远……。烛光摇曳，生命逸芳，我参加工作十二载，做了十二年的班主任，从踏上工作岗位起，前辈们总是告诉我，班主任工作多么琐碎，多么劳累，在担任班主任的岁月中，我也实实在在的感受到那些疲惫与辛苦，因为不管累与不累，我都要疲惫的走着，而且只能向前。走直路的时候，总希望看到拐角的风景，走弯路的时候，又想前面的弯还有多长。平平仄仄的岁月，琐琐碎碎的故事，我饱尝了班主任的艰辛，也体味着班主任的幸福！此时坐在电脑桌前的我，仿佛又看到了那个高大帅气的男孩！

记忆中的那天，我向往常一样坐在办公室批改作业时，一份作业引起了我特别的注意——错误百出，书写缭乱！我翻到作业的皮面，不出我所料，果真是他！我真的很生气，因为前天我刚找他谈过话，并且还特别嘱咐他：“一定要静下心来，一笔一画的书写！”，想到这儿，我决定今天再次好好“教训”他一下！

“国栋，跟我到办公室来一下！”话语中传递的是不容置疑！随后他便屁颠屁颠地随从我来到了办公室。从哪儿说起好呢？我决定先不说作业的对与错，就从书写入手吧！想到这儿，我就开口了：

“国栋啊，你看看，这是你的作业吧？！你的字为什么写得这么


潦草呢？昨晚上干嘛去了？”没想到的是他却一脸无辜的样子，告诉我说:“老师，我的字本来就这样！”我的天呢！一个六年级的大孩子，书写竟然乱到这样，竟然说字本来就这样！我在心里暗暗告诉自己不能急，于是我又说道：“你现在能回去改改吗？”出人意料的是他一边摇头一边坚定地回答：“老师，我的字本来就不好，再改，也改不好了”！谈话到这里，我忽然意识到：这话虽说是孩子脱口而出，但在很大程度上反映的是他对学习的一种态度！反映了他对学习的不认可！于是我倒是笑了，决定好好跟他谈谈：

“国栋啊，来这边坐，先不谈学习，我们一起聊聊吧！”我一边说，一边示意他来我身边，“你刚从妈妈肚子里生出来的时候，你知道自己是什么样子的吗？”“恩！”“是不是不会走路？也不会说话呀？可是现在呢？你不仅学会了基本的生活本领，还会读书、写字了呢？你每天都在变化，每天都在进步！你最近又有哪些新的变化？”

孩子慢慢地开始说话了：“最近我参加了排球队，还参加了学校的航模队，黄老师教我如何组装“黄雀”，姚老师，你不知道，上次比赛我就输给了一个女孩子，这次一定得好好训练，争取参加省赛、国赛……”谈到航模，他滔滔不绝，神采奕奕。我也静心倾听，是啊，那是他的兴趣所在，因为用心，所以做的更好。

“国栋，你看你初学航模时，你会组装飞机么？“不会。”“对啊，你是在慢慢的揣摩中，逐渐熟悉并越做越好的，对不对？我们每个人每天都在变化，每天也都是在变化中进步，只有改变我们已经习惯了的坏习惯，这样才会不断的进步！你说对不对？”随后我们又谈了很久，直到他深深地点了点头！“现在，能把这样的大字再写小点儿吗？”“能！”“什么时间能完成？”“很快，吃完饭就行。”

他拿着作业本高兴地走回了教室，午饭后交回的作业的确工整

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