语言的魅力第二课时

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优化教学模式 构建高效课堂

课时教案 主备人：东芳娥

第 1 单元 课型：新授

第 2 课 第 ２课时

课题 语言的魅力 共 2 课时

教 学 目 标

知识与能力 巩固生字词，积累语句。

过程与方法

引导学生在体会作者情感的基础上读好重点词句，直到学生朗读好人物说话的语气。

情感态度价值观

体会诗人同情，帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。

教学重点



练习使用有魅力的语言进行交流。 体会语言的魅力



小学合作学习法 点拨法 课件

教学过程设计

教学难点

知识链接 教学方法 教学准备

程序 创设情境

教师行为 期望的学生行为

有感情地朗读课文，说说你读后的真实

激发学生学习兴趣

感受。

预设问题 这几个字为什么会有这么大的作用 ？ 学生发挥想象，充分发言。


优化教学模式



合作探究 汇报展示

构建高效课堂

假如你是 《巴黎时报 》的一名记者，假如你当时就在现场，请你即兴进行现场

创设情境，采访再现

采访，看看人们是怎样想的，前后太度为什么会有这么大的变化 ？

是不是只有能唤起人们同情心的语言才是有魅力的呢 ？不是的，这样的理解是片

点拨指导 面的。那些能带给人们力量，信念，激发归纳总结 人们向上，给人们怡安慰，鼓励，帮助的

话都是具有美丽的语言 ！

学生体会语言的魅力

请你动笔，运用恰当的语言，写几条警示

拓展延伸

语，让每一个学生都来爱护我们美丽的校

训练评价

园，社会的公共设施，共同创建和谐家园。



布置作业

熟读课文



语言的魅力

板书设计 爱 （说出）美的语言



教学反思

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