书法艺术教案

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第一课、 书法艺术源远流长

教学目标：

1、了解书法艺术。

2、了解书法艺术的发展历史。 3、了解书法的字体有哪些。

教学过程：

一、学生通读课文

1、学生借助拼音读课文，不会的生字可以问同桌或老师。 2、教师指导读课文。

二、讲解

1、向学生讲解我国最早的文字是甲骨文，是有河南的仓硕整理出来的。

2、1899年在安阳殷墟遗址出土的甲骨文是至今发现最早的较成熟的文字。

3、汉字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书，同时出现了草书和行书。

4、秦代通行的文字是小篆，相传是李斯整理创作。 5、隶书产生于秦代末年，盛行于汉代，到了东汉，隶书已经十分成熟了。

6、楷书也叫真书、正书，是我们学习书法的典范。 7、行书是介于楷书与草书之间的书体，易写易认，动美流畅，是一种既美观又实用的书体。






三、课外延伸

1、给家长介绍书法的发展史。 2、找一找各种书体。

教学反思：



第二课 、 左偏旁（一）

教学目标：

1、了解左偏旁的重要性。 2、能够正确书写左偏旁。

3、正确书写单人旁、双人旁、竖心旁等左偏旁。 教学过程： 一、导入新课

1、同学们，左偏旁是很重要的一类。种类很多，今天我们就来认识几个左偏旁。

2、在书写过程中我们要把偏旁搭配好，这样写出来的生字才会形态很美。

二、讲解

1、学习单人旁

撇斜直，竖居中，撇竖长短约相等。



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2、学习双人旁 上撇短，下撇长， 起笔在一竖线上。 3、学习竖心旁 左点长，右点平， 两点与竖不相连。

三、描一描，写一写

1、看一看，想一想，这三个偏旁的形态有哪些共同点？2、左窄右宽，左低右高，两点对称。 3、学生描写。

四、想一想，练一练

1、练习书写。 2、教师巡视，指导。 3、作业评比。

五、听故事，学做人

向学生讲《王献之习字秘诀》的故事。



教学反思：







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