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如何培养宝宝学习国学的兴趣
导语：兴趣是靠培养的，没有哪个宝宝天生就喜欢认字、弹琴。现在，大多
数爸爸妈妈小时候也没有读过这些国学经典，也没有养成良好的读书习惯，没有父母的以身作则，家中没有学习的榜样，宝宝自然兴趣也不大。观点一：那些古文艰深难懂，别说宝宝，就连我们大人有时候都不明白，宝宝能理解吗？而且很多观念都已经过时了，这对他能有多大用处呢？观点二：现在，宝宝不但要学绘画、钢琴，甚至还有英语，负担那么重，哪里还有时间再去学这些东西呢？观点三：我平时有时候也给宝宝将一些《百家姓》、《千字文》，可是小家伙似乎没多大兴趣，我还应该继续教吗？面对这些质疑，我认为这并非是国学本身的问题，而是家长本身对国学的认识存在一定的误区，或者是教育宝宝的方法出现了偏差。首先，要以国学经典对宝宝进行启蒙教育，但要有选择地吸收。每个家长都希望自己的孩子以后能成为一个乖巧、懂事、有修养的人，与其天天教导孩子这个要这样做，那个不能那样做，重复唠叨引起孩子反感，还不如让孩子读一读教人出门在家、待人接物、求学做事的礼仪规范《弟子规》，俗话说一时劝人以口，百世劝人以书，教孩子一事怎么做，还不如教孩子一世怎么处。有亲子共读的家庭，因为有了共同的行为准则作语言基础，亲子沟通也不容易出现问题。再比如《三字经》，三字一句，读起来朗朗上口，孩子容易记住且有兴趣反复诵读，并能从中学到不少好品质，而且书中内容涵盖了历史、天文、道德等等，包罗万象，是历史、社会、人生的百科全书。国学启蒙的发起者认为，儿童犹如一张白纸，处于生命中吸纳力与记忆力最强的阶段，而这一阶段的人文教育，将形成其一生为人处事的底色。值得注意的是，以国学经典对宝宝进行道德教育，要有选择地吸收。毕竟，数千年积淀形成的伦理道德体系中，也有一些不能与时俱进的内容，有鉴别地吸收，才能使宝宝得到更好的美德教育。其次，根据宝宝的实际情况讲国学，并让他在特定的场景中理解国学。在给宝宝讲解国学时，我们根据他的理解能力，解释的深度和广度也应不一样。比如凡是人，皆须爱，三岁孩子能明白尽自己的能力帮助别人就够了；五六岁的孩子可以跟他讲懂得爱就是替他人着想；而十岁左右的孩子应明白尊重和理解一个人也是爱他的表现，爱不需要回报。最重要的是，我们不应为了教国学而教，重要的是
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2022-11-17
