幼儿园中班语言优质课教案《春晓》含反思

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活动目标：

一、初步明白得古诗的含义，感受古诗的意境美。 二、能够有节拍地朗诵古诗。

3、探讨、发觉生活中的多样性及特点。 4、踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。 活动预备： 教学挂图、幼儿用书 活动进程：

一、教师出示教学挂图，引导幼儿观看并讨论画面内容。 教师出示教学挂图，引导幼儿观看并说出画面内容。

教师：请你们和教师一路认真观看挂图，说说上面画的是什么季节》

上面有几个人?他在做什么?;文.章出自屈,教师教.案网]他看到了什么?他在想什么?地上什么缘故会有这么多的花瓣呢?

二、请幼儿欣赏古诗，感受古诗的意境美。

1)教师有情感地朗诵古诗，请幼儿欣赏古诗并感受故事的意境美。

教师：古时候有一名叫孟浩然的诗人，他把这幅漂亮的画面写成了好听的诗，咱们一路来听一听。

2)教师帮忙幼儿进一步明白得古诗的含义。 教师：古诗叫什么名字? 这首古诗是谁写的?

春天的时候一觉醒来，不知不觉就亮了。当诗人醒来后，听到外面处处是小鸟的叫声，于是诗人就写下了"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"的诗句。

诗人想：昨天晚上又是风又是雨的，不明白有多少花瓣被吹打了下来，于是诗人就又写下


了"夜来风雨声，花落知多少"的诗句。

3、教师教授朗诵古诗的方式，幼儿学习朗诵古诗。 教师教授古诗，幼儿朗诵古诗3-5遍。

教师：古诗中有的词语有很多含义，因此小朋友们在朗诵时语速不要太快，音要拖得长一点。此刻，请小朋友们跟教师一路朗诵古诗。 活动延伸：

教师能够给古诗配上优美的旋律，让幼儿跟从旋律朗诵古诗。也能够请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大伙儿听，鼓舞幼儿彼此学习。 活动反思：

古诗(春晓)幼儿在小班的洪恩阅读中已经学过，但那时只做为童谣学并无让幼儿明白得它的含义，中班的小孩再次学习关于古诗的内容专门快把握，关于它的含义通过教师的讲述有了必然明白得，但有一部份幼儿仍是明白得不够透彻，因此我在最后环节让小孩自己创编动作来加深对古诗的明白得，并通过音乐演出形式让小孩感受古诗的意境美，充分的带动幼儿气氛，小孩们的爱好很高。

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