愤怒

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随着社会文明的进步,愤怒的功能发生一些改变.愤怒的作用由原始的自我保护和防御(保护个体生存的警示作用),,变成表达自己意见和看法的方式,甚至引起攻击行为.

教案

一、导入阶段（情景激趣）:

1、 教师出示京剧脸谱或QQ表情图,让学生辨识各类表情,挑出 “愤怒”表情图片。 2、 头脑风貌：说出表达“愤怒”情绪的成语。

3、 往事悠悠：追溯、回忆你曾经体验过的“愤怒”情绪

事件：发生了什么事，

体验：你当时的感受（情绪、身体、心理）：现在的感受（现在这种情绪还持续吗？） 评价：你对你当时的表现或行为满意吗（满意，懊悔）

二、展开阶段（知识讲解）

1、愤怒：愤怒是指客观事物与人的主观意愿相违背，或愿望无法实现时，内心产生的一种激烈的情绪反映。（他人：指责、攻击、误解、羞辱；自我：不公平、受挫等）

2、身心反应：人在处于愤怒情绪状态时，生理上心跳加速，血压升高；心理上、行为上 3、愤怒的危害：

原始社会，当部落遭遇外族侵害或野兽侵犯时，人们激发出强烈的愤怒情绪，奋勇杀敌；当今时代，当中华民族遭到国际上反华势力诬陷、排挤、侵犯时，我们发出愤怒的喉声，表达强烈的抗议，这种“愤怒”的产生和表达都是积极而有价值的。但是在生活中很多时候，碰到一些矛盾冲突时，由于情绪过于激动和愤怒，处理问题容易冲动，失去理性，做出一些让自己事后懊悔的事情；如果一个人经常生气、发火，一定有害健康的。愤怒是一种负性情绪。

案例：冲动是魔鬼；知识：生气水，愤怒有害健康

三、深入阶段（控制愤怒）

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