家访计划3

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五年五班家访计划

祝笋

学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。而经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。为使家访取得比较满意的效果，特制定家访计划如下：

1、充分了解学生，确定家访名单和时间

家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

3月： 刘 帅 秦瑞婷 王泽宇 李紫晖 李贤欢

徐骁杨 柯 力 丁长文 丁飞扬 石 浩



4月： 潘兆洋 雷万彪 余 冰 黄浚琪 尹 航

施景文 李 柳 卢思宇 舒 枫



5月回访：刘 帅 秦瑞婷 王泽宇 李紫晖 李贤欢

徐骁杨 柯 力 丁长文 丁飞扬 石 浩










6月回访：潘兆洋 雷万彪 余 冰 黄浚琪 尹 航

施景文 李 柳 卢思宇 舒 枫

2、家访形式

本学期打算采用三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是随访。

对于走访， 时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

约访一般情况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进行家访，对孩子本阶段的学习或其他情况做一下了解，与家长沟通一下。

随访用于一些突发状况。 3、家访内容

家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。学生在校零花钱、校外打游戏机、上网及打架斗殴等都可以与家长交流。

总之，做好家访不仅能使学生家长及时了解学校的教育教学情况，学生的在校表现，更可以取得家长对学校和教师

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