小学四年级传统文化《走马川行奉送封大夫出师西征》教学设计

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单 元 教学内容 教学目标

传统文化教学设计方案

一

课题

5、走马川行奉送封大夫出师西征

教材12页至14页的内容。

1、领悟评价作者的思想感情。

2、让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。

3、进一步了解唐代诗歌的特点。







教学重

领悟评价作者的思想感情；

点 教学难

鉴赏诗歌的表现手法。

点

教学具

课件 展示台

准备

教 学 过 程 设 计 一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解边塞诗人岑参。 二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵古诗。

2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。 王昌龄《从军行》

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

《出塞》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

李颀《古从军行》




白日登山望烽火， 黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗， 公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外， 空见蒲桃入汉家。

王之涣《凉州词》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 五、成长阶梯。

5、走马川行奉送封大夫出师西征 唐 岑参 板 书 设 计

君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。 将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。 马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。 虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。

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