一年级上美术教案-画画火柴人_湘美版

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课 题 教学目的

画画火柴人 累计课时

1.能抓住人物动作的根本形状特征画出动态的火柴人

2.能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进展场景再现 3.可以大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合才能和求异思维才能

教学重难1. 画画火柴人的活动场景 点 2. 在人物周威添画景物，使画面完好

教学准备 多媒体课件、铅笔、画纸、彩笔等画画工课时安排

具

教 学 过 程

批注

一、导入新课 1.看图说话：老师出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图，学生欣赏，提出要求，让学生看图创编故事。

2.小组内自由看图说话，时间约两分钟。 3.请两到三名学生到台上分别表演讲故事。 二、情景教学

1.小朋友们说故事说得真好！老师有一首小儿歌送给小朋友们：火柴人，真神气，扭腰翻滚有活力。滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏。

2.你们想不想画一画有活力的火柴人呢？想一想说一说火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。

3.想清楚两个问题：火柴人在哪里？火柴人在干什么？

4.尝试完成P37的作业任务：在场景中添画3人或5人，注意安排好他们的位置。

三、绘画指导

1.观察图：老师根据学生的答复展示一些图片：餐厅图、操场图、教室图、游泳图、滑雪图、溜冰图、春游图……

2.画场景：画画火柴人活动所在的场景。 3.添画火柴人：怎样画火柴人？ 步骤如下：

①确定画几个火柴人，以及他们的位置； ②画火柴人的头部； ③画火柴人的身躯； ④画火柴人下肢； ⑤画上肢。

4.勾线上色，根据需要稍作修改。 四、自主表现

学生作业，老师指导。 五、展示评价 1.作业展示。

2.学生根据自己的创作，看图说话编故事。

3.评一评谁画的火柴人最有活力。说一说你认为最有

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意思的是哪个故事、哪幅作品。

六、课堂小结

通过今天的学习，你的收获是什么？

版 书 设 计

教 学 反 思







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