人教版小学数学统计之《数据收集整理》教案

2022-03-20 00:17:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《数据收集整理》教案

一、教学目标

【知识与技能】

能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统

计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

【过程与方法】

培养学生观察、归纳能力，应用数学解决实际问题的思想。【情感态度与价值观】

体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，培养学生合作的

意识。

二、教学重难点

【重点】

使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时

能够进行简单的分析。

【难点】

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

三、教学过程

1．创设情境，导入新课

教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的

颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。

师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。（指名学生回答，并说明理由。）

2．师生互动，探索新知 1、讨论收集数据的方法。

（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）

学生讨论收集数据的方法。

（2）出示统计表。

颜色人数

红色

黄色

蓝色

白色

可以用什么方法来完成这张统计表呢？（3）学生说出各种不同的方法。

（4）（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？

师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。

“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。

师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。 2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？

3、（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？

（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？

组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。

3．知识剖析，深化理解

1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。

（1）要完成这张表格，你准备怎么办？

地点植物园

人数

动物园

游乐园

森林公园

河滨公园

（要引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等）并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进行分析。

（2）采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”（强调数据的准确性），学生独立完成“表格的填写”。

（3）小组内讨论完成“表格的分析”。

最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最少。最喜欢去植物园的右（）人。你最喜欢去（），喜欢去这里的同学有（）人。你还能提出什么问题？（学生提问，全班进行反馈。）

4．生生合作，巩固提高

完成教材“练习一”的第1题。

调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。（1）课件出示第1题的表格图。

用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。师生活动，共同填表格。（2）根据表格内容回答问题。

参加（）小组的人数最多，参加（）小组的人数最少。我们班参加计算机小组的有（）人。

我喜欢（）小组，喜欢这个小组的有（）人。

5．课堂小结，布置作业

这节课你有什么收获？学生自由发言。

作业:练习一第2题。

四、板书设计

数据收集整理（一）

学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？

红黄蓝白

颜色人数

红色

黄色

蓝色

白色

五、教学反思（略）