学高为师身正为范

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学高为师 身正为范



孔子是中国古代伟大的教育家，他提出教学要有教无类、因材施教、克已内省、孝弟忠信、礼义廉耻等教育思想，孔子教育思想对我们现实中的教学有很大的借鉴作用。现代各行各业的人才都是不可或缺的，所以我们要以批评的眼光取长补短，才能找到真正适合我们国情、民情的、适应目前新形势的，适合经济、社会、文化、教育可持续发展的教育体制，从而培养出相应的社会人才。

孔子在对待教育对象方面提倡“有教无类”，不论贫穷与富贵，还是身份高低。有教无类就是教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利。教育没有高下贵贱之分。孔子的学生中就是各种阶层的人都有,所以他主张有教无类。我们在平时的教学中对不同的同学要平等看待，都施以教育。因材施教，是针对学习人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。然而在现实中做到如此却很难，我们往往以自己的情感出发，我们喜欢的人就施以关心，我们不喜欢的人就放任，甚至放弃。看完孔子的教育思想，我们感慨孔子伟大的同时，也应不断的反省和反思。我们应该认识到人人都需要关心，人人都需要教育，需要进步。

孔子被尊称为万代师表，自然有其可敬之处。对于老师，孔子提出了“身正不倦”、“学而不厌”， 在学生面前，孔子能以身作则，言传身教，传道、授业、解惑无所不及。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，孔子不仅是以身作则的提出者，而且也是这


一原则的践行者。要以身作则，就要言传身教，我们作为一线的教师，更应做到。孔子的勤奋好学，学而不厌，己是尽人皆知。这种学而不厌的精神，不仅成为千百年来鼓舞中国广大知识分子“活到老，学到老”的光辉榜样 ,而且在当代被进一步发展成为信息时代最有价值、最受欢迎也最富于创造性的教育思想一一终身教育思想。尽管孔子没有提出 “终身教育”这一科学概念，但他的言论和一生的实践，还是为我们树立了典范。因而我们教师对自己的要求就应该善于学习，善于终身学习，对待学生应该具有“诲人不倦”的精神。只有自己不断的学习 ,学识不断的进步才可能在知识经济飞速发展的今天，赶上历史发展的步伐，以适应教育发展的新形势，也才可能有资格“诲人不倦”。

三人行,必有我师焉！ 敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。孔子的伟大之处还在于它的谦虚认真的学习态度。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义至大。“三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。

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