湘艺版二年级音乐上册第6课《（演唱）望月亮》教学设计

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《 望月亮》教学设计



教材分析：

《望月亮》是一首三拍子的歌曲，宁静优美地情绪贯穿整首歌曲。速度中速，歌曲中X - XX|X- -|X – X|X- -||节奏型贯穿其中，体现了三拍子的节拍特点：强弱弱，学生在听赏、感知、学唱、创新等一系列环节中逐步学会歌曲。 教学目标：

1 、 我能学会演唱歌曲《望月亮》，并能选择适合的乐器为歌曲伴奏。 2 、 我能在歌曲学唱中体会三拍子的节奏特点。 教学重难点：

能随三拍子的音乐节奏，用声势动作或打击乐器伴奏。 教学准备：

课件 电子琴 打击乐器 教学过程：

一 、情境导入：

1 、播放宋祖英老师的视频影像《望月》 ，学生起立和老师一起做动作，整个课堂师生陶醉在优美抒情的情境中。

2 、揭示课题：出示课件 歌曲《望月亮》

二 、学习歌曲： 1 、看一看

欣赏有关月亮的图片，启发、引导学生发挥丰富的想象力。 2 、说一说

让学生尽情表达想对月亮说的悄悄话。

3、课件出示：学习目标

A我能学会演唱歌曲《望月亮》，并能选择适合的乐器为歌曲伴奏。 B我能在歌曲学唱中体会三拍子的节奏特点。

4、初听歌曲《望月亮》，整体感受一下旋律的优美。

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5、复听歌曲《望月亮》，思考：歌曲里都唱到了什么身体可以跟着音乐轻轻晃动。 6、请几名学生交流。

7、跟节奏读歌词，老师范读第一段歌词。 8、学生跟节奏读第二段歌词。 9、老师用“啦”模唱旋律。 10、学生用“啦”再模唱一遍旋律。

11、老师讲解歌曲里的延长音，延长时值几拍 12、学唱歌词第一段：老师弹旋律，学生填歌词。 13、再跟着琴声唱一遍第一段歌词。 14、小组合作：学生自学第二段歌词。 15、老师检查自学情况：跟琴唱第二段歌词。 16、老师点评自学成果。 17、跟琴唱一唱两段歌词。 三、拓展创新：

1、多种形式练唱歌曲： A师生接龙唱 B男女唱 C分句接龙唱 D跟音乐伴奏唱 2、打击乐器为歌曲伴奏： A老师示范为歌曲伴奏。 B学生用打击乐器为歌曲伴奏。 3、讲解3/4拍子的强弱规律。

4、学生用自己的理解表现三拍子的强弱特点。 5、学生用肢体动作小组展示三拍子的节拍特点。 四、演一演：

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