学会观察

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双山子总校“135”互动课堂教学设计 第二节 学会观察

课型:_新授课__课时:___1___主备人：__陈淑贤_____审核人：________

观察是科学探究的基本方法之一，本节课中以学生观察月季花为例，帮助学生了解教

科学的观察方法，通过观察花粉粒使学生学会显微镜的操作方法。而显微镜的使用材

是学生没有接触过的，又是初中阶段必须掌握的基本技能，所以显微镜的规范操作分

是本节课的重点，涉及到的模仿临时装片的制作是本节课的一个难点。 析



学生在小学自然中观察过很多生物，如蜗牛、鱼、昆虫、种子、花等，所以对花的学结构有所了解，对观察也有一定的感性认识，但他们对科学观察的内涵以及科学观情察的方法可能了解的少一些。另外学生没有使用过显微镜，也没有做过临时装片，分这方面能力是需要在课堂上进一步加强的。 析



设通过对“导学卡”显示内容的讨论，让学生理解观察的意义，在学生亲自动手观察计的基础上，掌握科学观察的方法，通过独立使用显微镜，使学生掌握显微镜的规范理操作方法；通过纠正其他同学操作中出现的问题，进一步强化显微镜的规范操作。 念

知识性目标 举例说出观察的基本方法。

教技能性目标 尝试观察的基本方法。 学情感性目标 养成实事求是的科学态度。 目 标

学显微镜的规范操作涉及到的模仿临时装片的制作是本节课的一个难点。 习 重点

模仿临时装片的制作 学习难点

教自主学习问题课前独立完成，其余课上完成。自主学习，合作探讨，平等互动，学

准归纳总结。 备



教学过程

三个期望学生行

学习内容 教师行为 我的做法

阶为 段


双山子总校“135”互动课堂教学设计

1、温故：

（1）显微镜的放大倍数为： （2）粗准焦螺旋能 升降镜筒。

（3）显微镜有两套透镜： 、 它们的放大倍数决定了显微镜的整体放大倍数。

2、对照书本上的操作步骤，回答以下问题： 1、显微镜的使用包括哪些步骤？使用过程自中应该注意哪些问题？ 主

复习提问，

学2、观察的方法有哪

创设情景，

习些？方式上应注意哪

引入新课。

阶些？ 段

3、如何取镜和安放？需要注意些什么？

4、如何对光？找到合适的角度？

5、如何利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节，直到看到花粉粒的清晰的结构为止呢？

6、我在自主学习过程中的新发现：

1、互相纠正同学在操作显微镜过程中的错

引导学

误。 探 生观察，分究 交 析比较、总流2、如果在载玻片上

阶写下一个9，那么在显结表达出所段 微镜下看到的数字应该获得的信

是什么？如果物象在视野的左上方，该往哪个息。 方向移动标本，物象才



回顾所



学内容，激



发学习兴趣



课上进行讨



论，学生发



言，说出自



己的所见所

指导学生思考并鼓励发言.

闻。



组织学生动手实验

观察、思考、

巡视时注意发现问题，以便能

讨论、总结

在总结时有的放矢。

动手操作 小组分工合作，有的粘贴

有的记录小组进行交流，代表发言。




双山子总校“135”互动课堂教学设计

会到视野中央？

3、低倍镜换成高倍镜后，细胞数目会 （减少、增加），视野变 （暗或亮）

4、使用显微镜观察时，要用左眼注视目镜内，这时为什么右眼也要同时睁开？

一、基础知识反馈 1、取镜和安放；一手握住_______，另一手

总结指导学

托住____，把显微镜放

生练习、巩

在距离实验台边缘

固所学知

_______厘米处。

识 。

2、对光:转动



______，使_____物镜对



准通光孔，光线强时用



-_____光线弱时用



______。



3、调焦；转动



________，是镜筒缓缓



下降至物镜接近装片为



止。 巩

4、观察和收放:用

固

______眼向目镜内观达

察，观察完毕把_______标

放进镜筒箱里送回原阶

处。 段

5、.完成下列哪些活



动需要用观察法（ ）



A、人类遗传病的发病情



况 B、当代中学生



的价值取向



C、对人面貌特征的描写



D、洗发水的销售情况



6、若不动显微镜的



其他部分，将物镜由10X



转换成40X，视野中的

反思、质

光线会（ ）A、变

疑 。

亮 B、变暗 C、



无变化 D、变化无规律

二、拓展提升



动手操作 小组分工合作，有的粘贴

有的记录

小组进行交流，代表发言。

师生共同探究讨论问题

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