人教部编版二年级语文下册第一单元口语交际：注意说话的语气教案【名师教案+集体备课】

2023-02-27 00:39:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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口语交际：注意说话的语气

1. 说话的时候，使用恰当的语气。

教学目标

2.读句子，注意语气，不同的语气有不同的效果。重点：在与别人交流时注意说话的语气，注意对象和场合，学会文明、有礼貌地进行询问和交流，提高自己的说话水平。

重点难点

难点：有礼貌地与别人交流，以及在交流过程中注意说话的语气。

教学准备多媒体课件。课时安排 1课时。【教学过程】教学步骤

教学内容

1.师：同学们，在平时的学习生活中，我们可能会遇到麻烦别人的时候，也有遇到与别人意见不一致的时候，更有可能遇到未知的意外的情况。怎样才能缓解尴尬，怎样才能与别人和平共处

一、激趣导入

呢？(注意说话的语气)

2.师：对，看来，在生活中，你们一定也遇到过类似的情况吧。注意说话的语气，结果就可能不一样。那你们知道有哪些礼貌用语吗？在什么场合，跟什么样的人说什么话，大有学问！

二、尝试交流，明确要求

1.师：放学后，你跟妈妈一起坐公交车回家，车上很多人，你站在最里面，这时候你家到了，你

该下车了，你前面站着一位阿姨，你该怎么跟她说你要下车呢？大家先在小组内交流，然后上台表演。 2.小组内交流。 3.学生上台表演。

4.学生进行评价，教师适时点拨：

(1)和别人说话的时候，要注意场合、身份、年龄。

(2)和别人说话的时候，要注意自己的语气。 1.师：(用多媒体课件展示三种说话的情景：妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈说……上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……)请大家看图，在这三种情况中，我们可能会遇到什么困难呢？(学生交流)现在就请大

三、创设情境，激

家选择其中一种情景，根据我们提出的方式以及

发兴趣

需要注意的地方和同学一起演一演，想想该说什么，用怎样的语气说，说话时神态如何等。学生自由准备，在交流完以后，互相评价，老师巡回指导。

2.师生对演。教师选择其中一幅画描述相关情景：妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈