【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学语文六年级上册单元知识点主题》，欢迎阅读！
单元主题
学习目标
1.会写19个生字，正确读写“清爽”等词语。
2、体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，培养热爱自然的美好情操。
3、学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。 4、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
1.学会19个生字，会写“杰出”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵感受深的部分。
3.了解人物的爱国情感，激发爱国之情。 4.体会关键词句在表情达意方面的作用，并积累语言。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能运用自己掌握的读书方法，自主阅读课文，深入理解课文内容，培养自主阅读能力。
3.感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
4.学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
学习内容
1 山中访友 2* 山雨 3 草虫的村落 4*索溪峪的“野”
口语交际·习作一：想象自己成为大自然的一员，说和写自己想象到的；听音响，说和写自己想到和感受到的；交流暑期生活感受。
回顾·拓展一：交流平台——运用联想和想象来表达自己的感受。日积月累——有关描写大自然的诗句。趣味语文——《妙答“一”字诗》 5.詹天佑 6.怀念母亲 7*彩色的翅膀 8*中华少年
口语交际·习作二：展示综合性学习的成果。 回顾·拓展二：交流平台——回忆课文的人物和事迹说一说，交流在活动中感受，开展互评自评。日积月累——有关名人的爱国名言。展示台——开展“了解祖国发展”的活动。
学习重点
一、感受自然
1.感受大自然的美，体会作者如何表达自己独特的感受。 2.有感情地地朗读、背诵，个性化地感悟美。
3.发挥想象和联想进行说话或写作。
二、
祖国在我心中
1.通过关键词句了解人物的热爱祖国、敬爱母亲的情感。
2.让学生通过朗读表达诗歌中的爱国之情。
3.培养学生的搜集信息和处理信息的能力
三、心灵之歌
9 穷人 10*别饿坏了那匹马 11 唯一的听众 12*用心灵去倾听 1、运用品读重点语段、指导朗读等口语交际.习作三：写一写体现人们互相关爱的事方法弄清课文中主人公的性格特征情 和思想品质。 辩论：《讲诚信与善意的谎言》 2、学习作者如何通过环境、人物心回顾.拓展三： 理活动的描写，抒发美好情感。 交流平台——积累本单元课文描写环境和人物心3、通过学习课文，使学生感受真情理的语句。日积月累——有关表现人物诚信的语的美好，学会关爱、帮助他人。 句。课外书屋——《绿山墙的安妮》
13 只有一个地球 14*大瀑布的葬礼 15 这片土地是神圣的 16*青山不老
口语交际.习作四：围绕“珍惜资源”的话题进行口语交际。 习作：（任选其一）
1、 围绕环保话题写建议书，注意格式。 2、 观察书中的漫画写感受，编故事。 回顾.拓展四：
交流平台——结合本组课文的学习，谈谈对“联系实际思考课文内容”的读书方法的体会和收获 日积月累——有关环保的标语。成语故事——《竭泽而渔》
17 少年闰土 18 我的伯父鲁迅先生 19* 一面 20* 有的人
口语交际*习作五：留在心中的印象，习作写自己的伙伴，或续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。 回顾*拓展五：交流平台——理解含义深刻的句子，日积月累——有关鲁迅的名言，趣味语文——鲁迅小时候的故事。
四、珍爱我们的家园
1、学会本单元的生字新词。
2、有感情地朗读课文，把握主要内容，还要联系实际，深入思考。
3、理解含义深刻的句子，揣摩优美的语句，体会课文的说明方法和表达特点。 4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。 1、注意把握主要内容，还要“联系实际，深入思考”，加深对课文内容的理解。
2、理解含义深刻的句子，学习并运用课文中提及的说明方法和表达方法。（列数字、举例子、打比方等） 3、增强环保意识，从实际行动上爱护自己的家园。
五、初识鲁迅
1、 引导学生进一步搜集与鲁迅有关
的资料，让鲁迅的形象在学生心目中留下深刻的烙印。
2、 理清文章的思路，体会含义深刻的
句子，感受鲁迅崇高的精神。 3、 学习描写人物的一些基本方法。 1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结。
1、理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅崇高的精神。 2、 学习描写人物的一些基本方
法。
六、轻叩诗歌的大门 1、 通过搜集和阅读诗歌，增强对
1、 诗海拾贝：收集诗歌，整理资料，欣赏诗歌。 诗歌的兴趣。
2、 与诗同行：动手写诗，举办诗歌朗诵会，合2、 能诵读诗歌，大体把握诗意，
作编小诗集，进行诗歌知识竞赛。 想象诗歌描述的情境，体会诗
人的情感。
七、人与动物
1、继续利用较快的速度阅读课文。把握课文主要内容，体会课文表达的感情。 2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
21 老人与海鸥 22*跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 24*金色的鱼钩
口语交际：说说自己看到关于动物的故事或模拟对话：如何说服爱打鸟的爸爸。
习作：根据图片报道合理想象，写一个故事。 交流平台：交流学习描写动物的文章的体会 日积月累：《马诗》
课外发展：描写动物的文学作品
引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的表达方法
八、艺术的魅力
1、通过学习课文，学会概括文章的主要内容，揣摩作者的写作方法。 2、积累文中的精彩语段
3、通过多种途径搜集资料，进一步感受异国风情。
4、学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。
25 伯牙绝弦 26 月光曲 27*蒙娜丽莎之约 28*我的舞台
口语交际：以“身边的艺术”为话题，谈谈身边1、 的艺术
习作：写写学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 2、 回顾拓展：积累联想和想象的句子。 日积月累：成语 成语故事：响遏行云
从每篇文章题目中思考作者是怎样抓住人物、事物、景物的特点，选取合适的角度。 用心体会作者的写法，同时积累文中的优美的语言。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/2d6593fd6094dd88d0d233d4b14e852458fb399d.html
2023-02-26
