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小学数学二年级下册《1千米有多长》知识点
类别
知 识 要 点
1. 长度是度量物体长短的标准，它的单位还有千米，它适用于较远的距离的描述。
陈
述性知识 基础性公民
素程养 序
性知
识
符
2. 千米用字母符号千米用km.表示。 号
概 3. 长度单位之间的关系还有1千米=1000米 念 4. 利用米和千米的关系进行单位换算。 命 题
1. 感受10米有多长的程序：（1）量一量；10个小朋友手拉手站成一排，测量长度；（2）走一走，10米大约有多少步；（3）测量10米长的走廊或者教室。
动 2. 感受100米的长度的程序：（1）想一想，全班同学手拉手站成一排，有100米作 吗？（2）测量出100米的跑道，走一走，100米大约走多少步。 思
3. 感受1000米有多长的程序：（1）看一看100米的跑道，想一想10个这样的跑维
道有多长。（2）算一算，10个100米是多少米。（3）比一比;1000米的数字很模
型 大，它表示较远的距离，有“千米”做单位。（4）认一认：千米用字母符号km规
表示。（ 5）算一算；1000米大约可以走多少步。
则
4. 进行米和千米的单位换算的程序是：（1）说一说，想一想1千米里面有1000个
1米或者100米就是1个1千米。（2）填一填数字：说一说换算方法。
认 1. 从实际操作中。体验10米、100米、1000米有多长，建立模型1千米有多长。 知
方 2.从直观操作中，抽象出表示较远距离用千米做单位。 法 管 理 知新组 合 发 散 平
进行单位换算的方法
提高
策略性知
识 性公
民创 素新养 性
知识
行
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2022-03-24
