1.冷热和温度优秀教案

2022-12-23 09:07:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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优秀教案,冷热,温度

1.冷热和温度

【教学目标】

1．过程与方法：使学生能够搜集数据并发现热水变凉的温度变化规律。 2．使学生知道常温下一杯热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。

3．使学生对科学有兴趣，体验和感受到科学探究的乐趣；使学生感悟到任何科学认识都必须来源于科学实践。【教学重点】

探究常温下一杯热水的温度变化规律。【教学难点】

根据收集的数据分析一杯热水在降温过程中的温度变化规律。【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：水杯、铁支架、热水、温度计、记录表等。【教学时间】 1课时

【教学过程设计】一、导入课题

1．师：同学们，你们看过红果果与绿泡泡这个节目吗？这个节目的口号是什么？（生回答：科学泡泡，动手动脑，细心观察，探索奥妙，YES!） 2．师：这节课我们就一起动手动脑，去探索科学的的奥妙。二、复习温度计的使用方法

1．师：上节课我们已经认识了温度计，并学会了正确地使用温度计来测量物体的温度。现在请一个同学来示范测量这杯热水的温度。（请一个学生测量）

2．师：下面的同学要认真观察，仔细判断这位同学的测量方法是否规范。（学生进行测量报温度，教师根据学生测量的结果板书： ℃）

3．师：谁来评价一下这位同学的测量方法是否规范，那些方面需要改进？（学生评价）

三、连续测量一杯水在降温过程中的温度变化

1．师：谁能再来测量一下这杯热水，（请一名学生上来帮读出温度）它的温度( ) ℃（板书）,从这两个温度，你们发现这杯热水有什么变化了吗？（板书：变凉、热水的温度变化）看到这个现象，你们想研究这杯热水的哪些问题？ 2．学生提问题。

苏教版小学科学四年级上册第二单元冷和热 - 1 -

（1）过一会儿，这杯热水的温度会是多少？（2）这杯热水的降温有规律吗？（3）这杯热水放一天后会是多少度？（4）这杯热水的温度是怎样下降的？

3．师：同学们想知道的可真多，可由于时间的关系我们不能一一地去研究，下面我们先来研究一杯热水放久了，它的温度是怎样下降的，（板书：冷热与温度）热水变凉的秘密是什么？（课件投影录音：猜一猜，热水的温度是怎样下降的?）

学生个别进行猜测。（根据学生的回答板书：先快后慢、先慢后快、均匀下降、没有规律） 4．师：这只是大家的猜测，你们有什么办法证明热水的温度是怎样下降的？（学生回答） 5．师：隔一段时间观察一次的方法很好，为了便于探究，我们设定每隔两分钟记录一次温度，同学们要按下面的要求开展实验，请看实验要求：实验要求：

（1）仔细观察温度计，组员轮流读出各时间点的温度。（2）每个同学认真记录温度计上的数据。

（3）第一个铃声响后，在记录表的“0”分钟格内记下第一个最高点的数据，从此每隔两分钟记录一次。且不能把温度计拿出水杯来读数。

6．师：过一会儿老师给每组一杯热水，但取到热水后要等到老师发令才能把温度计放进热水中，温度计放进热水中后，每个小组认真观察温度计的液柱，当温度计的液柱不再上升时请组长马上举手告诉老师。（教师给每组杯子里倒热水） 7．请各组把温度计放进热水中。

（各组温度计的液柱不再上升时，组长举手告诉老师。）

8．好，我们开始记录第一个温度。（明确任务后各小组开展活动，收集活动的数据信息，教师巡视指导。）

四、画热水变凉温度曲线图，并学习分析数据

1．师：同学们都认真细致地收集到热水变凉的数据，其实我们还可以把刚才收集到的数据用一条曲线来表示。下面我们一起来画一画热水降温的曲线图。

2．（投影出示：热水降温曲线统计图）这个统计图上有两条轴，横轴表示时间，竖轴表示温度，当0分钟时热水的温度是61℃，我们就在0分钟对着的竖轴线找到61这个刻度描一个点，2分钟时热水的温度是55℃，就在2分钟对着的竖轴线找到55这个刻度描一个点，以此类推描好每个时刻段的点，然后用直尺把每个点连接起来。（边说边示范） 3．学生试画曲线图，教师巡视指导。

苏教版小学科学四年级上册第二单元冷和热 - 2 -