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课时编号 004
课 题 1、3平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定（1）
知识与技能
教学目标
过程与方法 情感、态度与价值观
教学重点 平行四边形的性质。 教学难点 探索、寻求解题思路。
预习内容
一、知识回顾： 1、平行四边形的定义：
2、平行四边形的性质有哪些？你能从边、角、对角线、对称性几个方面进行总结吗？
3、除了以上几个性质外，你还能得到哪些有用的结论？
二、合作交流
1、用基本事实和学过的定理来证明这几种性质。
2、如图AB//AB,BC//BC,CA//CA，图中有______个平行四边形。
C'
B'A
BC
A'
'
'
'
'
'
'
1、能证明角平行四边形的性质定理。
2、运用平行四边形的性质定理进行有关论证和计算。 3、解决平行四边形问题的基本思想是转化为三角形来处理。 探究平行四边形的性质，利用这些性质进行有关论证和计算。
经历探索、猜想、证明的过程，从中体会探索结论的思考方法，不断感受合理推理和演绎推理是人们正确认识事物的重要途径。
预习活动
课堂补充
三、典例分析：
在□ ABCD中，E、F分别是AD、BC的中点。 求证： BE=DF
BFC
拓展1：如果将上题中的“E、F分别是AD、BC的中点”改为“AE立吗？
拓展2：你能得到什么结论？
- 1 -
14
AE
D
AD,CF
14
BC”结论还成
四、中考题型展示：
你能再补充一个跟本节内容相关的中考题目吗？ 请把题目整理出来并给出答案！ 题目：
1、 通过本节课的学习，你认为你的学习重点是： 2、 通过本节课的学习，你认为你的学习难点是： 3、 通过本节课的学习，你认为你还有哪些东西没有掌握：
预习总结
课后随笔
- 2 -
本文来源：https://www.wddqxz.cn/31b779f30242a8956bece4a0.html
2023-02-17
