特殊儿童融合教育与社会工作的介入

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特殊儿童融合教育与社会工作的介入

江秀娜

【期刊名称】《社会工作》【年(卷),期】2011(000)023

【摘要】特殊儿童（ExceptionalChildren）是指由于某些生理的、心理的或社会的障碍，使其无法从一般的教育环境获得良好的适应与学习效果，而需教育上的特殊扶助来充分发展其潜能的儿童都为藩，1983）。本文认为特殊儿童是指身心障碍儿童或残疾儿童，如智力迟缓、肢体残障、盲聋哑等。“特殊”是相对于“正常”、“普通”而言，特殊儿童的身心发展在不同程度上偏离正常儿童，为了补偿他们发展的缺陷，惟有借助特殊教育服务，满足其学校教育需要，促进缺陷补偿与潜能开发的统一。【总页数】3页(P41-43) 【作者】江秀娜

【作者单位】华中科技大学【正文语种】中文【中图分类】G760 【相关文献】

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