六年级上册音乐教案- 第十课 (演唱)铃儿响叮当｜湘艺版

2023-04-19 20:08:31 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教学内容演唱《铃儿响叮当》

《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活

教材解读的真挚情感。歌曲2/4拍，F大调，由主副两部分组成。第一部分以轻快的节

奏、反复出现的音程大跳和骏马拉着雪橇飞奔时的律动感，表达歌唱者的愉快心情。第二部分的副歌描绘了歌声、骏马的铃声有节奏地奔驰在茫茫草原上的情景。

1、能用轻松愉快的情绪演唱歌曲。

2、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让学生从中体验到和声的美感，进

教学目标

一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。

3、能用身势动作参与表现，并能够用小型打击乐器为歌曲伴奏。

让学生从合唱训练中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及

教学重点

演唱技巧。

教学难点歌曲《铃儿响叮当》B乐段中的弱起节奏。教学准备 PPT课件、电子琴、小型打击乐器若干教学流程一、激趣导

入

学生活动

教师活动

课标依据

1、由圣诞树展开1、谈话圣诞节激趣，播放1、减轻学生压力，

营造轻松和谐的课

谈话。音乐《火车开啦》，带领堂氛围。 2、随音乐加入肢学生随乐律动。体动作集体律动。 2、雪橇引出铃铛声；琴声2、能够体验并简要

描述音乐情绪的变

3、用声音模仿铃伴奏分声部学习。化。铛声，分声部练3、过渡：铃铛声像是圣诞习。老人坐着马车送礼物，马4、用不同方法模车还有什么声音？

仿马蹄声xx xx 4、琴声伴奏，指导高声尝试两种声音齐部、低声部、马蹄声合唱。奏。

1、初听歌曲，学1、导入并播放歌曲《铃儿生随音乐拍手律响叮当》，介绍作者。动。 2、再次播放全曲，聆听思2、复听歌曲，感考。受歌曲情绪。 3、放歌曲A段，加入动作

二、歌曲A3、模仿拉缰绳动感受快乐。段教学作，听歌曲A段。 4、讲解旋律主要音符3和4

4、随教师琴声唱关系。

A段高声部乐谱、5、教学歌曲A段；分声部填唱歌词。教学；指导演唱。（同一5、低声部学习。段歌词不同旋律） 6、尝试A段合唱。 1、聆听歌曲B段。 1、播放歌曲B段；提问：2、随琴唱乐谱、你看到什么美景？加歌词。 2、讲解 x 弱起小节；一

三、歌曲B

3、集体演唱B段。音多字和连音线要点，咬段教学

4、完整演唱全字吐词，师范唱。曲，生拍手律动。 3、强调歌曲情绪：欢快

1、谈话，圣诞狂欢。 2、课件出示打击乐器节

1、分别学习打击奏，指导。（三角铁、碰

四、整体表乐器节奏用法。铃；沙锤、串铃；响板；现歌曲 2、生加入小乐器双响筒、木鱼。）

伴奏。 3、师琴弹奏乐曲。

1、能够随琴视唱简

单乐谱，具有初步的识谱能力。

2、完整的感受音乐形象，从音乐要素上分析歌曲。

3、感知音乐节奏和旋律过程中，体验二拍子律动感。

能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌；用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与合唱。

培养良好的演奏习惯。

1、师谈话激趣，参加圣诞能够主动参与综合

性艺术表演。

舞会。

1、生加入道具

五、综合表2、师指导排练。分组排练。演歌曲

2、集体表演。 3、教师琴声伴奏。