教师是“园丁”

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教师是“园丁”



说教师是园丁，好象是一个再形象不过的命题。默默无闻、辛勤耕耘、无私奉献，为下一代的健康成长付出了自己的一切……

现在我们从新课程理念的要求来看，“园丁”也是再合适不过的比喻了。 1.教师是教学的设计者，园丁也是整个小花园的设计者。园丁利用各种策略，针对不同的植物，就特定的需求，创设适合每一株植物的的环境，针对不同的类型设计更为有效的合适的浇水施肥等成长方案。

2. 教师是组织者和管理者，园丁也是整个小花园的组织者和管理者。为所有的植物规划成长预期，针对不同植物的不同阶段管理，促使所有植物都能自由成长。 3. 教师是学生学习的帮助者，园丁也是整个小花园的植物成长的帮助者。满足所有植物不同阶段的现实需求，为其健康成长贡献力量。

4. 教师是学生学习的伙伴，园丁也是整个小花园的所有植物的伙伴。师生教学相长，其实在植物生长过程中，园丁也在成长。为什么在一株植物的生长过程中会出现这样或那样的问题？怎么做才能让他们健康成长？园丁在培育植物的过程中，自己的知识和技能也在提高，在培育的过程中，园丁也在享受着植物成长带来的荣誉感和成就感，更加陶醉在满园的芬芳和累累硕果诱人的清香中……这不是我们教师最向往的愿景吗？

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