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幼儿园大班语言活动教案《端午节》
活动目标
1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感（情感方面）
2关心幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
3让幼儿学会完整叙述生活阅历，进展语言叙述连续性（技能方面） 4了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5让幼儿知道节日的时间。 活动预备
1视频（屈原的故事，端午节的来历） 2各种外形的粽子（长的，棱角的，扁的） 活动过程
一 导入 播放视频1 问题导入
师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节 师：那小伴侣们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包 师：哇 小伴侣们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2老师播放视频（端午节的来历）3老师再次提问：好了，小伴
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侣们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原二 幼儿运用已有阅历叙述1 师：小伴侣们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
幼儿答 圆圆的 有角的 长长的师:老师今日也带来了好多粽子 清小伴侣们摸摸看 这些粽子都是什么外形呢（老师以小组形式分发粽子，请小伴侣观看）幼儿自由回答，老师适时引导2 师：好了， 现在老师再请小伴侣们告知你身边的小伴侣，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番叙述）
引进新的叙述阅历 运用句型不仅还
1 老师通过提示引进新的叙述阅历师：小伴侣们，端午节，我们不仅包各种外形的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？ 2 老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小伴侣想想，端午节你还做了什么，然后请小伴侣用不仅还编成完整的句子告知老师老师引导幼儿，端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。 幼：（幼儿运用句型，自由回答）
巩固和迁移叙述阅历老师可通过生活中其他的阅历叙述巩固句型运用老师引导：小伴侣们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用不仅还说哪些句子呢?
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老师示范：比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。
老师引导幼儿大胆发言，运用句型叙述平常生活阅历
重点指导：幼儿能用完整的语言进行叙述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的爱好，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言叙述，关心幼儿学会完整的叙述。 教学反思：
让幼儿感受过节的欢乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿呈现自我，进展自我共性，进一步培育他们的主体参加意识、动手力量和同伴间的团结合作精神。
小百科：端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国民间四大传统节日。端午文化在世界上影响广泛，世界上一些国家和地区也有庆贺端午的习俗。2021年5月，国务院将端午节列入首批国家级非物质文化遗产名录；自2021年起，被列为国家法定节假日。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/345591a5a3116c175f0e7cd184254b35eefd1ae6.html
2022-06-18
