卡通画在培养儿童美术兴趣中的积极作用

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卡通画在培养儿童美术兴趣中的积极作用

摘要:卡通倍受儿童的喜爱,也是儿童绘画的主要内容与形式;卡通画的学习能增强儿童美术学习兴趣的培养;卡通画让儿童更易从绘画活动中感受成功和自信。



关键词:卡通 卡通画 儿童绘画 兴趣

卡通(英文cartoon),意为连环漫画、动画片。很多卡通片宣传真、善、美,内容积极健康向上,如《黑猫警长》、《聪明的一休》、《狮子王》等,不仅是电视,还有图书、教材、玩具、服装等,卡通进入孩子生活的每个角落。孩子喜爱卡通,对某些卡通形象耳濡目染,自然会应用到他们的绘画领域。任何有理由在社会上存在的事物,必定是有利有弊的,教育的功能就在于用其利而避其弊。本文就卡通片对儿童绘画发展的积极影响谈点看法。



1 卡通画符合儿童的欣赏认知习惯

孩子好奇好动,富于幻想,反映在绘画中表现为一种动态感。孩子喜欢画有趣的、活动的对象,而卡通画的造型形象多是可爱美丽、神态灵动、个性鲜明(如:白雪公主、哪吒、喜羊羊等),能让孩子置身其中、爱不释手。儿童以这些熟悉的卡通形象为绘画主体,进入绘画的故事而忘掉自己。



儿童绘画具有求全的特征,他们往往将不同角度看到的、知道的、想到的或彼此无关的不同时空的东西都拼凑罗列到画面上,想到哪儿就画到哪儿,直到画满纸张为止。如:儿童时常让云、太阳、月亮、星星、火箭同时出现在天空上。大胆想象与鼓励夸张的卡通形象激发了儿童创作热情,并赋予他们更广阔的发挥空间,他们任意添加自己感兴趣的东西,只要孩子主观上愿意将它们联系在一起,它们就有理由共存。



儿童绘画时常把最感兴趣的、观察感觉到的形象或部位进行夸张,其它的省略或概括,如:人物头像,大眼睛几乎占据脸部的一半,鼻子、耳朵则被简单或彻底省略,这种无意识的夸张、省略源于儿童对世界认识的不完整,也是儿童绘画技巧、观察能力“稚幼”的表现,但却符合了卡通形象夸张强调重点的创作造型理念。



2 钟情于卡通,儿童学习绘画的主动性更强

今天是卡通时代,卡通画多元性的技法和较少的束缚容易被掌握,成为孩子自




由表达的工具,卡通元素空前受到孩子的关注和喜爱,绘画过程不仅仅是一种游戏,更是一种欣赏与乐趣,孩子钟情于卡通艺术的独特魅力,对卡通的了解和掌握有一种迫切心情。赞柯夫说:“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机”。我们要更好的培植和保护儿童学习卡通画的兴趣,兴趣是最佳的情绪,是最好的老师。有了兴趣,孩子在绘画时忘却疲劳和时间、克服困难、并能逐渐提高美术绘画水平与技巧。



儿童早期,对一切充满好奇和想像,关心他人的生活方式状态,常常不自主地进入卡通故事虚构的世界。那些个性鲜活、生趣鬼怪、造型唯美的主人公更成了孩子寄托心思愿望的亲密朋友。能和“朋友”多接触即使是枯燥无味的绘画技能练习也变得“心甘情愿”,“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西”,投其所好引导孩子观赏、绘制卡通画,整个过程中孩子兴趣浓厚,学得主动、轻松与高兴,这正是对他们进行艺术教育、培养审美素养创新思维等综合素质的良好契机。



3 儿童绘画作品中天生具有的“卡通味”

所谓“卡通味”:即是物象经过夸张变形的“漫化”过程而得到“在似与不似之间”的造型。这里的“漫化”:就是把客观物象的主要特征夸大以及“辅助”部分简化或者省略使其特征更突出、更具幽默效果的一种转变。



由于儿童生理和心理的特点,头脑中没有很多的条框,他们绘画时随意性强,想怎么画就怎么画,儿童想象力丰富,喜欢用“求全”的绘画方法和简单概括的符号来表达自己的想法,这恰好使物体稚拙而纯真的“漫化”了,也使画面具有了浓重的“卡通味”,如:画人哭,常画一个人泪如雨下或喷涌如注、画愤怒的人头上会冒着气愤的几丛火苗。这些具有“卡通味”的儿童绘画虽然是“力不从心”的表现但它符合孩子“自然状态”,这体现了卡通画所追求的基本表现方式。



4 卡通画让儿童更易从绘画活动中感受成功和自信

生活中丰富的卡通形式及内容受到孩子由衷的喜爱,孩子必然会把这种心理情感不自觉地用绘画来抒发,这是一种心理的释放和调整。对熟悉的卡通形象情感丰富、感同身受,因此儿童学习绘画的主动性就很强。



以卡通为基本元素来了解绘画知识、练习绘画技巧,孩子喜欢也更容易取得成功,每一次的成功加上成人的赏识与赞扬更会增加儿童的自信。我们都知道“学习中经常取得成功可能会引发更大的学习兴趣”,这是一种学科内的良性循环。而我们也知道“成功是点燃儿童智慧的火花”,儿童因这种成功而获得的自尊、自信,会激发他探讨其他艺术门类奥秘的兴趣,最终取得同样的成功,各学科之间的纵横联系,从而推动学生学习其它学科的热情,建立起很好的学习兴趣。因此卡通画教学对其他艺术门类的学习有激趣、推动作用,从而形成了学科与学科间的良性循




环,获得对美术学习的持久兴趣。同时会大大地激发成功感、坚定孩子的自信心。



儿童在卡通画学习中,通过自身的成就和同伴的认可获取到的满满自信,将成为一种宝贵的原动力,它使儿童肯定自我,不怕挫折、力争胜利,在美术之外的其他方面也能表现的更为出众。



总之,我们要正确引导孩子,多选择一些健康向上的并适合儿童特点的动画片,关注儿童身心健康成长,巧用卡通形象激发儿童的美术兴趣,并引导他们树立正确的善、恶世界观,和谐的审美观,健康的人生观。



作者简介: ,女,日照市工业学校中专讲师,长期从事美术教学,擅长装饰画。

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