八年级历史微课教学设计

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微课教学设计

授课教师姓名

蔡照灵 学校

青川县乔庄中学

学科

历史

教龄

35年

微课名称

中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会的

视频长度 录制时间 2016年9月

知识点来源 知识点描述

学科： 历史 年级：八年级 教材版本： 新课标人教版 让学生通过这一微课，掌握归纳、理清历史线索基本方法

听本微课之前需了解的知识：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容及影响 讲授型

通过本节微课，使学生掌握如何将相同的历史事件进行准确的归纳。 初中八年级学生、历史教师

从1840年鸦片战争到1900年八国联军侵华战争，中国从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。那么，中国是怎样从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的呢？为了使学生能够准确、清晰地掌握这一知识点，我设计了这堂微课。设计思路



预备知识

教学类型 教学目的 适用对象

设计思路

是：首先要求学生掌握四次战争的原因、结果，三个条约的内容、影响，然后进行分析比较，从而归纳出中国是怎样从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的。



教学过程

一、片头

内 容

您好，本节微课重点讲解中国是怎样从封建社会逐步沦为半殖民地

时间

（30秒以内） 半封建社会的呢？从审题、归纳、组织答案。三方面来讲解。

第一部分内容：如何审题？

二、正文讲解

1、明确问什么

（9分钟左右）

2、找准问题的关键。

30秒以内

2分钟左右


第二部分内容：如何把零散的知识点归纳在一起？ 1.熟悉本单元的相关知识。 2.对容易混淆的知识点进行比较。 3.把相同的知识点归纳在一起。 4.根据问题进行归纳、回答。

第三部分内容：怎样理解中国从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的？简单介绍“半殖民地半封建社会”。

1、理清线索、层层递进。2、把握关键“逐步沦为”。3、回答问题，思路清晰。

三、结尾

微课小结。授课完毕，谢谢！

（30秒以内）



30秒以内 3分钟左右 4分钟左右

本文来源：https://www.wddqxz.cn/3651ac016429647d27284b73f242336c1eb930b4.html