对现代教育的认识

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对现代教育的认识



现代教育技术对教师来说，在一定的时间内，完成比原先更多的教学任务；对学生来说，在一定的时间内，学到比原先更多的东西。提高教学效率，主要就是提高教学速度。通过对学习比率、注意比率、记忆比率的研究，可知在学习中，眼和耳最有效；多种感官并用，学习效率最高。因此，采用现代教育技术来教学，能充分调动学生的视觉和听觉去获取知识，能使学生综合利用多种感官进行学习，从而达到较佳的学习效果，会有事半功倍的效果。 2.提高教育质量

它生动、形象、感染力强，易于激发学生的学习兴趣和内部动机，为学生学习提供有利条件；它不受时间、空间、微观、宏观的限制，直接表现各种事物和现象，使学生对所学教材易于理解，便于记忆；它有助于学生能力的训练和智力发展；它能更好地适应学生的个别差异，实现因材施教；同时它为教师的备课、课堂教学提供了巨大的便利，更好地促进教学相掌。

在生物教学中它的作用功能也很多，比如在对实物或标本的观察中直观性原则是生物课堂教学中的一个重要原则。利用现代化教学手段的确能够真实、生动、形象地展示生物的各种生理活动,显示生物的宏观世界和微观世界,把抽象的内容形象化,化难为易,化繁为简。遗传规律中等位基因分离和非等位基因之间分离及组合的互不干扰性,属于微观的、动态变化的且肉眼难以观察的,因此是教学难点,运用多媒体动画技术,完全能够模拟原始生殖细胞在进行减数分裂时,等位基因随同源染色体的彼此分离而分离,又随非同源染色体自由组合而组合的动态变化,这样通过化静为动,化微观为宏观,化抽象的想象为具体的图像,轻而易举地达到了突破难点、加深理解、方便记忆的教学目的。

现在随着科技的发展，办学条件的改善，基本上每个学校都配制了多媒体设备，现代教育技术进入课堂。现代教育技术在教学中的应用，也给学生带来了很大的帮助。

学生们可以利用现代教育技术的高度交互性进行自主学习。它能有效地激发学员的学习兴趣，使学员产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，使学生学得更积极主动。教师也可以充分运用现代信息技术创设教学情境，分析事物特征，使学生展开认识、分析、综合、比较等学习活动，同时让学生通过信息技术提供的思考诱因加深学习的深度和广度，进而使其发挥创造潜能。总的来说也就是：

1、 丰富课堂形式，激发习作兴趣

兴趣和爱好是学习上最好的老师，是学习活动的基础和前提。它能以直观、形象、生动的特点创设情境，让学生受到感染，产生情感共鸣，从而激发写作的兴趣。

2、 发展智能，促进思维和想象能力。 3、 提供广阔的舞台，激发习作能量。

作为新世纪的教育工作接班人，基本的教学技能是必须具备的，学习现代教育技术，让我受益匪浅。

现代教育模式与传统教育模式的根本区别就是把以“教师教为中心”的教学模式，转变为以“学生学为中心”的教学模式。传统教育是以教师传授知识为指导思想，采取以“教师教为中心”的教学模式。一个教师面对着全班不同智力、不同水平、不同要求的学生，按照同一进度、同一方法进行教学，即使教师希望对每一个学生进行适应其能力的个别教育，也是很困难的。那些不能适应这种教学方式的学生，由于处在不利的学习环境中，不可能有效地提高学习效果。 现代教育是以学生主动建构为指导思想，采取以“学生学为中心”的教学模式。教师通过适当的教学设计，使学习者可以按照自己的认知水平任意选择学习内容、学习方式以及各种工具，学习是学生主动参与完成的，真正实现了个别化的教学。如果学习中遇到了问题，可以通过协作学习，通过学生与教师或学生与学生，甚至与认知工具之间的


交互得到解决。

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