《清平调》

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博爱学校2015－2016年度分层教学尝试教案模板

学科： 经典诵读 年级： 三年级 任课教师： 崔艳丽 课题 教学



目标

发展性目标：体会诗人在诗中表达的思想感情。



教学 能正确，流利的朗读古诗，背诵古诗。 重点

教学 体会古诗的意境，培养学生主动诵读的习惯。 难点

一、 复习导入。

教学

二、 初读课题整体感知。

流程

三、 小结

教学步骤

环节 依流 程图



一复习导入。

回忆以前学过的杜甫的古诗。

今天我们来继续学习杜甫的古诗《饮中八仙歌》体会诗中的情感。

师生分层教学活动

分层评价标准 面向全体学生。

《饮中八仙歌》

基础性目标：指导帮助学生理解古诗的意思，有感情的朗读，背诵古诗。


二、初读课题整体感知。

1、用自己喜欢的方式读读这首诗。 2、要求读通，读准确。 3、指名读，齐读。

4、自学古诗想象这首诗描绘了一幅什么样的画面。这首诗写了些什么？

反馈 作业

必做题 选做题

课后反思



注：教学反思或听课反思侧重从目标达成度、学生参与度、分层效果上等方面进行。

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