小班教案 - 小班健康：左左右右不分离

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小班教案 | 小班健康：左左右右不分离,小班教案



老师：故事讲完了，你听到了什么了？ 那鞋子先生应当怎么放呢？ 2．老师小结：对了，他们应当是两个好伴侣，大头靠大头，肩膀碰一碰，手拉手。请小伴侣跟我一起来念这首儿歌。

小班健康：左左右右不分别

（二）通过互相观看，比较哪些鞋子摆放的整齐。

活动目标：

1.出示凌乱的鞋子，老师提问。

1. 知道把脱下来的鞋子摆放整齐，养成把鞋子放回原处的好习惯。

老师：看，这是什么呀？这些鞋子摆放的整齐好看吗？那怎样能让他

2. 乐于自己的事情自己做。

们摆放的整齐又好看呢？（提示幼儿说出左左右右不分别）

活动预备：

2.个别幼儿来摆一摆并说一说儿歌。

1. 鞋子若干双，鞋架

3.老师小结：鞋子应当是两个好伴侣，大头靠大头，肩膀碰一碰，手

2. 挂图:左右不分别.

拉手。

3. 教学挂图、幼儿用书：《左左右右不分别》。

（三）幼儿操作《左左右右不分别》

活动过程：

1.出示幼儿用书《左左右右》。

(一)观赏故事“左左和右右”。让幼儿知道鞋子的正确摆放办法。

老师：在你们的书上面也有无数鞋子，你能用线条将“左左”和“右

1．出示挂图，讲解并描述故事。

右”连在一起吗？让他们变成一对好伴侣。

老师：我给小伴侣带来了一个好听的故事。我们一起来听一听吧。



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2.幼儿操作。

（四）评价幼儿操作，老师总结。

老师：你们把“左左”和“右右”连在一起了吗？你们把左左右右都摆放整齐了，真能干！

老师总结：以后每天睡觉、嬉戏的时候都要把我们的左左右右都照看好，摆放整齐！ 活动延长：

区角活动：在科学区中供应多种鞋子让幼儿自由穿着行走，聆听不同鞋子发出的不同声音。

在美工区中供应多种鞋子轮廓，供幼儿涂色。

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