小学《品德与生活（社会）》课堂教学方法研究

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小学《品德与生活（社会）》课堂教学方法研究

易志鹏

【期刊名称】《文教资料》【年(卷),期】2012(000)018

【摘要】小学《品德与生活（社会）》是一门综合性育人课程,其宗旨是提高青少年的公民素养,使学生在了解和认识家庭、社会、国家等不同社会生活的过程中,在学习祖国文化历史的过程中,逐步形成社会主义道德规范意识、友善的人际关系、基本的社会技能和日常行为习惯、参与社会生活的责任感,等等。传统的品德教学将道德知识等同于一般学科知识,进行简单化的灌输和传授,忽视了学生的情绪感受和情感品质在道德内化过程中的作用,造成学校德育一直处于高耗低效的状态。因此,《品德与生活（社会）》的课堂教学急需顺应新时代的发展和变化。【总页数】2页(P189-190) 【作者】易志鹏

【作者单位】南京市江宁实验小学,江苏南京211100 【正文语种】中文【中图分类】G424.21 【相关文献】

1.源于生活、践于生活、高于生活——漫谈小学《品德与社会》课堂教学的感悟2.浅谈小学品德与生活、品德与社会课堂教学总结方法3.“品德”学科本位教学“五策略”——议小学品德·生活（社会）学科的课堂教学4.关注生活性体现活动

性彰显开放性——小学品德与生活（社会）课堂教学有效性探微5.浅谈小学品德与生活、品德与社会课堂教学总结方法

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